初三作文之初三毕业班作文.docx

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1、初三毕业班作文【篇一：初三毕业班复习作文指导一】作文评改标准评改过程：写事记叙文：一花一世界、一事一中心、一事一感悟只:一件事（一）看全文，30分标准。写完整一件事情，600字以上不离题（少30字-1分）开篇点题，定位事情---总起全文（共2分）（一句话：正直，善良，勇敢----拨动心弦）(二)文章主体：1.开端发展高潮结局/起因经过结果（事）（找出各阶段并标示出）2.作者的变化：景，境（最多6分）能突出同一景物的变化、心境的变化（1分/处）（共3分）?景物+1起因心境+1?景物+1经过心境+1?

2、景物+1结果心境+13.细腻3分/处3具备1：（共9分）①3—5个动词；②3—5种修辞；③3—5种描写（人物正面描写：外貌、语言、动作、神态等；其他人物对主要人物的侧面衬托）（三）感悟中心，文末扣题，突出升华中心。1.事情（-10分）感悟品格精神：（没有就-10分，有了，就已经突出中心，不再加分）2.景+心境+中心+扣题：（1分+1分+1分）作文指导一---------选材一、什么是选材？选材，就是选择典型材料，来表现中心。文章是根据立意来选材的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，不管它

3、如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。在立意、选材、结构、语言等几大作文部件中，材料是作文中最显眼最实在的部件了。有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。二、佛山中考作文评分标准：一类卷（50-45分①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。②结构完整，注意照应，详略得当。③语言得体、流畅。二类卷（44-40分）①立意正确，中心突出，材料具体。②结构完整，条理清楚。③语言通顺，很少错别字。三类卷（39-30分）①立意基本正确，材料能表现中心

4、。②结构基本完整，有条理。③语言基本通顺，错别字不多。四类卷（29-15分）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。②结构不完整，条理不清楚。③语言不通顺，错别字较多。五类卷（14分以下）①无中心，空洞无物，严重离题。②结构残缺，不成篇章。③文理不通，错别字多。三、怎样选材料？（一）病文分析：分析两篇作文在选材上有什么毛病？大哥大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车

5、要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才??”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”大哥既诚实又聪明能干，他教给了

6、我许多书本上没有的知识和经验??____________家庭充满爱家，避风的港湾。当我们遇到困难时首先想到的是她----家。家是母亲，用温柔的手抚摸着你，用深情的眼光凝视着你。家使你奋发向上，家使你高兴，也使你忧伤。家就像一只五味瓶，充满了各种滋味。我的家小而不和平，家里有六口人：爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、弟弟和我。我的弟弟人小鬼大，我从不让他，他也从来不饶我，有时会为了一根线或一根树枝而打起来。“唰??”我的“篮子”被他一把撕了。“你赔我的小篮子！”我早已泪流满面，泣不成声了。因为他撕的是我织得最

7、好的一个。“哈哈哈哈??.”弟弟大笑起来。“怎么样?怕我不敢撕吧？看着他得意洋洋的样子，我更加生气了。”“我告诉妈去。”我呜咽着。“怎么了？是不是弟弟把你打了？”妈问我，我点了点头，把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈没有打弟弟，也没有打我，他把弟弟叫在一边，说了半天，后来弟弟向我认了错。再后来我和弟弟也没有发生战争了。_______（二）小试身手：下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？（1）、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！（2）、我跌倒了，母亲没有

8、扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”（3）、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒送回别人家。（4）、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。（5）、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。我选：_____(三)优秀例文欣赏1:真爱无声?记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受