个别学生的辅导计划工作计划.pdf

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1、.2012年秋学期个别学生的辅导工作计划坪地民族中学教师：高连慧辅导学生工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。学生辅导是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，辅导学生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在辅导学生的工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使辅导学生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定负担学生计划一、本班学生分析：本班共有学生62名，辅导学生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，辅导学生工作重点放在转化学生的自信心及

2、创造性上。转化目标：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班被辅导学生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。三、辅导措施辅导学生工作将从以下几个方面入手：一、擦亮被辅导学生的闪光点..没有疑问，被辅导学生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而辅导学生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看

3、待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮辅导学生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。二、用耐心作为辅导的保证辅导学生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们辅导，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到辅导学生的工作中。三、做好日常学习的督促被辅导学生的自觉性不够高，自制力不强

4、，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求辅导学生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到辅导的目的。四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进辅导学生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把辅导学生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，辅导学生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生

5、的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。..2013年春学期个别学生的辅导工作计划坪地民族中学教师：高连慧辅导学生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。辅导学生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，辅导学生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在辅导学生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使辅导学生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定辅导学生转化计划辅导学生主要后进在学习不努力，对

6、学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化辅导学生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班辅导学生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。没有疑问，辅导学生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而辅导学生往往给人非常不好的印象，

7、很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮辅导学生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。..辅导学生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到辅导学生转化的工作中。辅导学生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫

8、，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求辅导学生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转