专题八(第2课时)人与生物圈.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯专题八生态学基础盐城市龙冈中学高三生物备课组第二课时人与生物圈[典题导引]1．生物圈稳态的应用[例1]关于生物圈稳态自我维持的原因中，不正确的是（）。A．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力B．大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了必需的物质C．生物圈具有多层次的自我调节能力D．二氧化碳的增加必定破坏生物圈的稳态2．碳循环与硫、氮循环比较[例2]碳元素和硫元素在生物群落和无机环境之间循环的共有形式是（）。A．氧化物B．盐类C．酸类D．单质3．生物圈的多样性及其保护[例3]I．阅读下列三

2、个事例：事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7％，1964年为18.7％，1981年仅为8.53％，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹。事例二：我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华东沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速漫延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。依据上述事例，回答下列问题：（1）事例一说明：造成这两种野生生物濒危或灭绝的主要原因

3、是_______________。（2）事例二说明：造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是对生态环境的_______1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯和_______开发利用。（3）事例三说明：由于_______入侵或引种到_______的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。Ⅱ．阅读下列三个材料：材料一：水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。材料二：在我国的某海岸，我国对

4、某些特殊品种的鱼类，适时、适量地对成鱼进行捕捞。材料三：古巴比伦王国曾经经济繁荣，显赫一时，该国森林繁茂，自然资源丰富，生态环境十分优越。但由于人口剧增，毁林开荒，结果造成了水土流失，河道阻塞，连年洪水成灾，终于使土壤沙漠化、盐渍化，最后终于使该国成为一片废墟。请分析回答：（1）材料一中科学家们为抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因，说明了_____________________。（2）对某些特殊品种的鱼类的成鱼，适时、适量地进行捕捞，说明了______________。（3）古巴比伦王国成为废墟的事实，说明了___________________________________

5、。[归类总结]1．生物圈稳态的应用生物圈在各个层次、各个方面都表现出稳态反应机制。例如，在整个生物圈范围内，各种物质储存库(如碳库、氮库、硫库等)的输出和输入都有保持动态平衡、抵消波动的趋势。当二氧化碳含量显著增加时，海洋吸收二氧化碳的量就会明显增加，生物吸收和沉积的碳酸钙也会增多，同时，绿色植物光合作用的效率提高，固定二氧化碳的能力也就增强，从而使更多的二氧化碳转化为有机物，这样大气中的二氧化碳含量就趋于正常。再例如，气候的变化也存在许多反馈环节。当某个地区气温降低时，水蒸气会加速凝结，释放热量；当气温上升时，则水分蒸发加剧，吸收一部分热量，从而缓冲气温的波动幅度。此外，在生态系统、

6、生物群落、种群等各个层次上都存在着反馈调节机制，这些反馈调节机制是生物圈稳态反应的基础。2．碳循环与硫、氮循环比较2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯比较项目碳硫氮进入生物群落的植物等的光合作用，植物对矿质元素的生物固氮，植物对矿途径细菌的化能合成作用吸收质元素的吸收进入生物群落的2-3-+CO2SO2、SO4N2、NO4、NH4等形式返回无机自然界2-CO2SO2、SO4NH3、N2的形式微生物的分解作用，分解者的分解作用，生分解者的分解作用，返回途径硝化作用、物的呼吸作用，燃烧燃烧反硝化作用3．生物圈的多样性及其保护直接

7、使用价值生物多样性的价值间接使用价值潜在使用价值①物种丰富生我国生物多样性的特点②特有的和古老的物种多物③经济物种丰富多我国生物多样性概况我国生物多样性面临的威胁样性①.生存环境的改变和破坏及我国生物多样性②.掠夺式的开发和利用其面临威胁的原因③.外来物种的侵入或引种到缺少天敌保护的地区①.加强教育和法制管理生物多样性的保护和利用②.建立自然保护区③.合理地开发和利用生物多样性资源[随堂反馈]1．生物圈稳态是因为生物圈具有多层次的自我调节能力，