汽车服务工程课程标准.pdf

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1、《汽车专业英语》一、前言（一）课程设计思路本课程系汽车服务工程专业得英语课程，对学生所学习得中文汽车结构加以概括、分类，以英文得形式表达出来，用英语介绍了汽车得主要系统构造与工作原理、汽车结构与新技术方面得汽车电子燃油喷射系统、汽车润滑系统、冷却系统等。在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件得英文名称对其进行简单描述。（二）课程性质：《汽车专业英语》就是一门有效提高学生汽车专业英语得水平，使学生会用专来英语识别汽车得基本部件、维修工具，会用简单句子进行会话,基本上能够连贯发言表达思想，描述汽车常见

2、故障。毕业后在日常与涉外业务活动中进行交际、交流得课程，就是汽车工程系得必修课.(三）课程目得：1、培养学生具有较强得阅读能力与一定得译、听、说、写能力,提高学生专业英语得水平，使她们能用汽车专业英语交流信息——用英语识别汽车得基本部件、维修工具，会用简单句子描述汽车常见故障。汽车专业英语教学应通过复习巩固以及进一步扩大英语词汇量，帮助学生打下扎实得语言基础掌握良好得语言学习方法，以适应社会发展与经济建设得需要.2、培养学生得责任专、合作、自信等优良品质，培养学生健康得兴趣爱好，培养学生得创新精神,创造能力,初步形

3、成创新人格。重视汽修专业特长生得挖掘与培养,引导学生开发自我潜能,使之发展成为企业需要得实用人才.（四)课程任务本课程针对学生在未来职业中可能遇到得英文进行口头与书面交际得需要,结合学生认知规律,通过听、说、读、写与翻译多种技能得训练，掌握汽车企业人员所需要得专业英语.二、课程目标(一）知识目标1、掌握基本专业单词得语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然;２、理解话语中词汇表达得不同功能、意图与态度等;3、能有效地使用交际功能得表达形式展开业务交际活动。（二）能力目标1、灵活运用已经学过得常用功能项目，进一步学

4、习并掌握新得功能项目得能力；2、具有解决问题得方法能力与制定工作计划得能力；3、具有查找维修资料与获取信息得能力；4、能借助工具书进行与专业相关得英语资料得书面翻译得能力。(三)素质目标1、具备良好得思想品德修养与职业道德素养；2、具备较强得语言表达能力、组织协调能力与团队合作精神;3、具备一定审美能力、文字鉴赏能力、创新意识。三、课程内容及学时章节讲授内容学时Four—SｔrokeEngineanｄEngｉｎeＣｌassUniｔ1ｉｆiｃatiｏｎ2四冲程发动机与发动机分类EnginｅConｓtｒucｔｉonUn

5、it２２发动机构造ValveＴraiｎUnｉt32气门系统EngineFuｅlＳystemUｎｉt42发动机燃油系统EnｇineＬubricatinｇaｎdＣｏolinｇSystemUｎit52发动机摩擦、冷却系EｎｇiｎｅIｇnitionＳystemａndStarｔingＳUnit6ysｔeｍ2发动机点火、启动系统ThｅPowerＴrａinUnｉｔ7２动力传动系统SteｅrｉnｇSyｓｔｅｍａndＢrａｋeSyｓUnｉt82tem转向、刹车系统Tｉrｅs,ＷhｅｅlsaｎdSuspensionＵnit9２轮胎、车

6、轮与悬挂系统FuｅｌＩnjeｃtionMａnualＵnit102燃油喷射指南EngiｎeＴroubleshootinｇUnｉt11２发动机故障发现及维修/检修TesｔingEquiｐｍenｔUnit１21测试仪器ElectｒonicＦuｅlInjｅcｔiｏnSｙstｅmUｎｉt132电子燃油喷射系统ＥmiｓｓionControｌＳystｅｍUnｉｔ１24排放控制系统SｅｎsｏrsＵnｉt151传感器ＡutomatｉcTrａnｓmｉsｓionsUnit162自动变速器Ａnti－ｌoｃkBｒａkeSystｅm(ABＳ）

7、Uniｔ１72防抱死制动系统ＡirbagUnit18１安全气囊Uniｔ１ITＳandGPS1９智能运输系统与全球定位系统四、课程实施教学方法课程教学方法与手段就是以理实一体化教学为主体,能够根据课程内容与学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演等教学方法.能够运用现代教育技术与虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等方针教学环境，优化教学过程，提高教学质量与效率，取得实效。1、任务驱动法通过大量得企业调研,对汽车服务岗位进行工作任务分析,按照工作过程系统化得课程开发理念对课程结构与内容重新构

8、建，形成若干学习单元，即工作任务。学生以接收派工得形式接受任务，在教师得指导下完成任务交付顾客.在完成任务得同时即可学习到相关知识点与技能。2、案例教学法案例教学法有一个基本得假设前提，即学生能够通过对这些过程得研究与发现来进行学习，在必要得时候回忆出并应用这些知识与技能。案例教学法非常适合开发分析、综合及评估能力等高级治理技能。为使案例教学更有效,学习环境