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1、过程装备与控制工程专业代码：学制：年:：培养目标：本专业培养适应经济、科技和社会发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握数学、物理、化学等自然科学原理及化学工程、机械工程、控制工程和材料工程等相关工程知识，具备国际视野、人文素质和社会责任感，适应石油、化工、能源动力、轻工机械、制药等相关行业发展需求，能使用现代工具开展过程装备设计、研发和工程管理等工作，富有团队合作和创新精神的高素质人才。:,,,,,,,,.,,,,,,,.’,,,,.毕业要求：№.工程知识：掌握扎实的基础知识、专业基本原理、方法和手段，能够将数学、自然科学
2、、本专业基础知识和专业知识用于解决复杂工程问题，并接触和掌握过程装备与控制工程行业部分营运知识，为解决企业过程装备与控制工程实际复杂问题打下知识基础。№.问题分析：能够应用数学、自然科学、本专业基本原理、方法和手段和机械行业营运知识，识别、表达、并通过文献研究分析过程装备与控制工程中的复杂问题，以获得有效结论。№.设计开发解决方案：能够设计针对过程装备与控制工程复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的过程装备与控制工程系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素
3、。№.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备与控制工程复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。№.使用现代工具：能够针对过程装备与控制工程复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对过程装备与控制工程复杂问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。№.工程与社会：能够基于过程装备与控制工程相关背景知识进行合理分析，评价过程装备与控制工程实践和过程装备与控制工程复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。№.环境和可
4、持续发展：能够理解和评价针对过程装备与控制工程复杂问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。№.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。№.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。1/11№.沟通：能够就过程装备与控制工程复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。№.项目管理：理解并掌握过程装备与控制工程管理原理与
5、经济决策方法，并能在多学科环境中应用。№.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。:№:,,.№:,,,,.№:,,,,,.№:,.№:,,,,,,.№:,,,.№:.№:,.№:,.№:,,,,.№:,.№:,.专业简介：华南理工大学“过程装备与控制工程专业”是全国最早开设该专业的六校之一，是教育部机械类教指委过程装备与控制工程分教指委会员单位。工控系前身为化工机械系，创建于年，包括化工机械、塑料机械、橡胶机械、造纸机械四个专业。年起，根据全国统一的专业目录，改名为过程装备与控制工程。目前过程
6、装备与控制工程专业设“化工装备与控制工程”和“轻工装备及塑料模具”两个方向，学生入校后根据专业兴趣再选择专业方向进行培养。“化工装备与控制工程”方向培养具备化学工程与技术、机械工程、控制工程和管理工程等方面知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、过程控制、经营管理以及工程科学研究等方面的高级工程技术人才。“轻工装备及塑料模具”方向主要培养轻工机械、塑料模具、机械制造及其自动化、高分子材料加工成型机械的高级工程技术人才。专业注重专业实验室和校外生产实习基地建设，目前在校
7、内已建成计算机测试与控制实验室、单片机示范实验室、机电传动控制实验室、液压与气动实验室、外压失稳实验室、高分子材料成型加工综合实验室等。：(),.,:“”2/11“”.,.“”,,,,,.“”,,,,,.专业特色：本专业覆盖过程装备设计及过程装备控制等工业领域，培养学生掌握过程装备与控制工程领域的技术理论基础知识，受到现代工程师的基本训练，注重学生的动手能力、创新能力，培养在过程装备与控制、机械制造自动化、轻工装备及模具设计等领域从事工程设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织和管理等方面的高素质人才。:’,,,,,,,,
8、,’.,.,,,,,,,,.授予学位：工学学士学位:主干课程：电路与电子技术、工程力学、机械设计基础、流体力学与传热、传质与分离工程、机械制造工艺学、自动控制理论、机电传动控制、过程装备控制、过程设备设计（化工装备与控制工程方向）、高分子材料成型加工设备（轻工装备及塑料模具）。:,,,,,,,,,,.特
