六年级作文之小学语文看图作文.docx

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1、小学语文看图作文【篇一：小学二年级语文看图作文】【篇二：小学语文看图作文教学方法初探】龙源期刊网.cn小学语文看图作文教学方法初探作者：张娟看图作文是小学语文教学中的重要教学内容，是观察、思维、表达能力的综合训练，是一种多效能的作文教学。看图作文教学时，要引导学生多角度审图，深入了解图意，根据画面要展开丰富的想象，按照一定顺序观察，要注重详略得当。看图作文审图观察图意看图作文，属于给材料作文教学的一种。看图作文是指先仔细观察图画，然后根据图画的内容和命题要求，来写一篇作文。看图作文是看图识字、看图说话，这些学习形式的延伸，图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有

2、文题，有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，形式比较灵活。看图作文是小学语文教学中的重要教学内容，是观察、思维、表达能力的综合训练，是一种多效能的作文教学。但在平日的看图作文教学中，常常会发现部分学生抓不住重点，内容空洞，言之无序。因此，在课题研究以来来，我主要从以下几个方面指导学生练写看图作文。一、分学段进行观察方法和语言积累1.低年级看图写话的观察方法和语言积累的教学研究以绘本为主，绘本作为一种图文结合的说话，写话素材，是非常适合低年级孩子阅读的。探索绘本教学的策略，指导欣赏图画，融入故事的情境；巧妙设置悬念，拓展无限的想象；让孩子

3、在小小的绘本阅读中看到一个精彩的世界，学习方法同时进行语言积累。2.中年级看图写作的观察方法和语言积累的教学研究3.高年级看图重点训练想象作文高年级是低、中年级看图作文的发展，往往训练的是一幅图，或多幅连图作文，要引导学生写出多幅图之间的联系，注重挖掘图片背后的深意，灵活运用各种观察和写作方法，进一步强化语言积累。二、注重看图写话图库建设的研究【篇三：小学二年级看图写话练习大全】一、认真看图，培养观察力二、合理想象，培养想象力三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力五、创设园地，培养写作积极性看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看

4、着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷

5、上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。看图写话训练2问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题

6、设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图写话训练3问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问

7、题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）后记学生作品：一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，