六年级下册语文第五单元备课.doc

《六年级下册语文第五单元备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电子备课第五单元教案（单元备课）学科：语文年级：六年级一班主备人：王建卫执教人：王建卫单元课题第五组教学内容分析本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”

2、的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。“口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方

3、面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。教学目标设计1、自主地认识“埃、伦、藤”等19个生字，并能规范、端正、整洁地书写“侵蚀、头衔、捆绑、逆时针、驳倒”等词语。2、有感情地朗读课文。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。3、引导学生阅读课文，从不同方面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。4、学习在具体的事实描述中说明道理的写作方法。5、通过“口语交际”使学生对科技的发展对人和社会的影响有比较全面的认识。6、指导学生写好一篇自由习作。组织学生选编自己的作文选并通过交流展示以提高作文鉴赏能力。7、体会文中含义深刻的句子。从不同方

4、面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。教学重点难点分析重点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学准备多媒体课件教法学法设计1、注意引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。  2、指导学生学习、运用用具体事实说明道理的写法。  3、引导学生阅读科学家传记及其他科普作品。课时安排《跨越百年的美丽》2课时《千年梦圆在今朝》1课时《真理诞生于一百个问号之后》2课时《我最好的老师》1课时《语文园地》4课时单元复习1课时单元测试3课时合计：14课时

5、电子备课课时教案执教人：王建卫第一、二课时　总课时５４、55课时学科语文年级六主备人单位杨庄社区拟授课时间2014-2015二学期第１２周姓名王建卫课题　18.跨越百年的美丽个性化修改教学目标1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里

6、夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学难点感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教具准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，审题质疑1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？（多媒体出示各种生活中的美丽图片）教师根据图片进行解说：是的，美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，你看，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，才能称之为跨越百年的美丽呢？（画面定格在课题“跨

7、越百年的美丽”上）2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，请大家齐读课题。看到课题，你想知道什么？二、自主学习，初读感知1、检查生字的学习情况①重点字形：“陷”、“碑”的笔顺②形近字：庞和宠、袍和跑（炮泡）、陷和馅、搞和稿、效和校2、讨论交流难理解的词语：通过查字典和资料了解词语意思：放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、里程碑、诺贝尔奖联系上下文理解：人声鼎沸、肃然无声、卓有成效、一如既往3、分段朗读课文，检查是否读