六年级作文之小学作文背景图片.docx

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1、小学作文背景图片【篇一：小学记叙文、看图、想象作文详解(500字)】看图作文写作技巧看图作文就是让学生把画面的意思用文字表达出来，能很好地培养学生的观察能力、想象能力和有条理的思维能力。一、仔细看图，把握要旨仔细观察图画，看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。如单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。二、遵循顺序，理清思路只有观图次序清楚，写出来的文章才会层次清晰。单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。比如五年级下册的看

2、图作文《足球赛》可以从观众的座位顺序进行观察和描述。三、主次分明，注意取舍。观图要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。比如《足球赛》这幅图画中，就抓住守门员的动作和神态进行重点描写。倘若题目提示了参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。四、注重联系，合理想象。看图作文的画面通常只能展现事物发展的一个或几个片段，这就需要学生根据画面进行合理的联想，把画面中没有明示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中环境判断季节、时间，根据人物的穿着打扮判断身份、年龄、职业；根据人物姿态和表情想像动

3、作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测的前因后果等。比如四年级上册《胜似亲人》，从老人的服饰看出她是一位少数民族，从背景能看出老人得到了小姑娘的帮助，非常高兴。最后准确抓住图画的中心思想来描述，并能写出从中获得的启示或感悟。可以用十二个字概括：顺序观察、尝试表达、合理想记叙文分为写人、记事、写景、状物，每种题材的文章有不同的技巧要求。记叙文——写人（1）写出人物的特点。人与人无论在外貌和性格会有相似之处，写人就要写出他与众不同的地方，这样才会给读者留下深刻印象。比如六年级上册的《少年闰土》这篇课文，作者就抓住闰土和城里孩子不一样的

4、地方，刻画出一个见识丰富、活泼聪明的农村少年的形象。（2）通过具体、典型的事例来表现人物。比如要表扬同学热心助人，光写表扬的话不够，可通过他帮老师收作业，帮同学做题，帮路人指路等具体事例来描写。（3）抓住细节刻画人物。要抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境等进行描写。这样才能使平板的形象栩栩如生，比如《一夜》的工作中，周总理转正扶椅就是个细节描写，表现总理有条不紊的工作作风。（4）表达真实感情。不论是写人的语言动作，还是人做的事，都要紧紧围绕文章的中心思想来写。不能马虎拼凑或重复啰嗦。比如四年级下册的《小英雄雨来》就是

5、通过几件事塑造了聪明勇敢的小英雄形象，表达了作者对他的赞美。记叙文——记事（1）按事件的发展顺序来写，交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，使叙事有完整性。比如六年级下册的课文《十六年前的回忆》就是按照李大钊被捕前、被捕后、法庭上、被害后的顺序来讲述的，读完让人自然而然地生发对革命先烈的崇敬之情。还要渲染事件发生的环境，会使文章更生动。（2）要选择能突出文章中心的典型材料。比如写校园的一次拔河比赛，有的同学平铺直叙、平淡无味，但有的同学就能从比赛前的紧张气氛、比赛时的热闹激烈、比赛后的快乐兴奋各个角度来描写，特别是

6、突出中大家同心协力的情节，表达了团结就是力量的主题，让人印象深刻。（3）处理好写事之中对人物的描写。人是事情的主体，人物的语言、动作、心理都要围绕事件来写。这样才能更好地表达人物思想品质，表达这件事情包含的意义，即中心思想。比如四年级上册的《为中华之崛起而读书》就是通过周总理少年时代的一件事，表现他的胸襟和远大志向。（4）注意表达真情实感。抓住自己感受最深的一点来写。比如写一次家务劳动，学生可以抓住劳动的复杂、辛苦来写，从而升华到对经常做家务的妈妈的感激，就水到渠成，写出了真实感情。记叙文——写景注意六点：（1）选择最有代表性的景物，抓

7、住景物特征，写出它最能打动人的地方，比如四年级上册的《火烧云》，就生动描写了火烧云的绚丽多姿。（2）写出季节和时间特点。可按景物的空间、时间、游览顺序，比如早、中、晚，春夏秋冬。不同季节和时间，景物会呈现不同的状态。（3）采用多种手法表现景物特点及变化，使景物活灵活现。让读者有身临其境的感觉。如四年级上册《观潮》就运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法来表现钱塘江大潮的神奇壮观。（4）借景抒情。在写景的同时写出自己的心情和感受，并能表现一个更有意义的主题思想。比如四年级上册《那片绿绿的爬山虎》，作者就借景抒情，表达了对叶老的怀念和感激之情，

8、也表达了做人要严谨认真的道理。【篇二：如何指导小学生看图作文】谈谈如何指导小学生看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中