八年级语文上册第三单元测试题姓名.doc

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1、北师大版八年级语文上册第三单元测试题姓名：命题人、审核人:李玉明一．积累与运用（共48分）1．修改下列病句（用修改符号在原题上修改。2分）A．经过努力，使我市评为“2006年中国十大经济活力城市”。B．通过这次解放思想大讨论，我的心长时间久久不能平静。2．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（5分）几lǐu（）烟霾（）往来xī（）忽弥（）漫擘（）翼明móu（）善lài（）皱xíe（）趺（）坐龙盘虎踞（）3．默写（每空1分，共21分）A．时，山色微岚，，。B．飞流直下三千尺，。C．潭中鱼可百许头，。，，。D．青树

2、翠蔓，，。E．她，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，；她滑滑地明亮着，，，，。F．冻枝落，，。G．渐近喷沫，，，，万首镞镞，无敢后先。4．翻译下列句子（8分）A．斗折蛇行，明灭可见。译：B．中目塞口，嚼之有声。译：C．而僦赁看幕，虽席地不容闲也。译：D．凄神寒骨，悄怆幽邃。译：5．解释下列加点词（每小题1分，共10分）①卷石底以出②潭中鱼可百许头③委积道上④而犹不能堪⑤旋卷而右⑥了不相属⑦尽力一礴⑧谭锋甫畅⑨鲜有知夜观者⑩以其境过清6．品读下列句子，结合所学内容，说说加点词语所表达的感情。（2分）A．梅雨潭闪

3、闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。B．那时老师在提到祖国的大好河山时，总是要提到黄果树瀑布。二．阅读理解（共12分）那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在变形，在死亡，在毁灭，在诞生……那时候我魂飞魄散，

4、“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。后来，我发现人甚至可以绕过瀑布，抵达它的后面。我看到的黄果树瀑布图片永远只有正面，我一直以为这瀑布是紧紧贴着山体滚下来的，它不存在后面。现在，通过一步一步的接触，我发现它实际和山体之间还有着一条缝隙，人可以从那里穿过。我来到黄果树瀑布的后面，犹如哥伦布进入美洲，因为在中国的任何一张关于黄果树的风景

5、图片中，都不存在这个地点。这里永远不会进入摄影镜头，因为这里太局部，太狭窄，自成一体，与黄果树瀑布正面呈现给人的整体印象无关，在这里犹如置身于水流的内部，看不出丝毫的雄伟、壮丽，你看到的就是水犹如玻璃粉碎那样的运动。这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。1．本文表达了作者什么样的感情？（2分）2．第1段中，作者使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。品味语言，说说使用这些修辞的好处。（2分）3．第1段中作者写道：“呼吸着水声，呼吸着潮湿。”“潮湿”和“水

6、声”能呼吸吗？谈谈你的看法。（2分）4．“‘黄果树大瀑布’作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词……”⑴文中“干瘪的概念”指的是什么？（1分）⑵“复活”的瀑布是什么样的？（1分）5．“这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”⑴作者为何会有这样绝妙的想象？（1分）⑵“哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”这句话多余吗？谈谈你的看法。6．仿句（2分）那悬挂在高原上的大瀑布，犹如

7、一只弥漫于天地之间的巨手。那悬挂在高原上的大瀑布，犹如。三．作文（40分）自然界中有各种各样的水：雨水、江水、河水、湖水等。它们有的清澈透明，有的浑浊不堪；有的缓缓流动，有的激昂澎湃；不的小如珍珠，有的浩瀚如云。俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了“水滴石穿”；倾听那春雨滋润万物的声音，让人们感受到了什么是空灵；凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。请以“水”为话题，自选角度，自拟题目，完成作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③卷面清晰整洁。