班会---人生要有目标导向

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1、让我们扬帆起航———人生要有目标导向目标是行动的导航灯一、设定目标对人生的重要性美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：1、27%的人：没有目标60%的人：目标模糊10%的人：有清晰、但比较短期的目标3%的人：有清晰且长期的目标2、25年后3%的人：有清晰且长期的目标占3%的人：社会各界的顶尖成功人士。如白手创业者、行业领袖、社会精英；占10%的人：社会的中上层各行业的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管；占60%的人：社会的中下层面，安稳生活，没有什么特别的成绩。占27%的人：社会的最底层，生活过程

2、不如意，常常失业，靠社会救济，抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。扪心自问：自己有没有目标？目标是否清晰？自己愿意做27%，60%，10%，3%中哪一类人？目标的定义在一定时间内要达到的具有一定规模的期望标准。简单的定义：给梦想的实现加上一个日期和数字二、什么是目标三、什么是无效的目标：1、找一份好工作2、成为有钱人3、挤身先进行列4、拥有一个美好的明天5、争取考个好成绩6、尽自己最大的努力做好这件事7、学好英语（数学····）8、成为企业家四、有效目标的五个条件:1、具体的2、可以量化的3、可以实现的4、注重结果的5、有时间期限的，时间限制的目标要化整为零，全面，要有轻重缓急五、把目标分

3、解成一个个易记的具体的目标，并必须有时间设置：要具体：1、个人成绩方面：成绩，名次；练习、作业的正确率；各科的背诵——；听写；2、遵守纪律方面：不扣分、扣分不超过多少等3、劳动卫生方面：认真值日、地面无纸片等杂物4、回答问题方面：如每节课、每天举手、回答问题次数。5、学习小组成绩、互助，结对子名单建立目标档案（1）写下来（2）从易到难（3）目标视觉化（4）要相信六：行动起来----行动是第一法则1、没有行动力的目标制定者只是白日做梦，一事无成。2、今天的事情立刻做。3、明天的事情今天做。瞄准同学中成功的人，并要求自己在一定时间内超越他。4、顽强刻苦的精神。七、如何实现既定的目标举例：

4、假使你的目标是____分，如何才能做到？首先设定你目标达成的期限，如30天。期限必需明确！！！八、时间管理（以一学期为例）042天150天以一学期为例，过去的七周你有哪些进步？每天24小时，你做了哪些事情？哪些是对学习有用的？哪些是闲话、闲事、闲思？时间不可以增减，但时间可以管理。时间待人是平等的，但时间在每个人手里的价值却不同！九、学习方法（一）A=X+Y+ZA代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的学习方法，Z代表少说空话。1、循序渐进是学习的一条最基本的规律。2、在学习中最巧的方法恰恰是被认为最笨的抄书和背书。3、越是学习困难的学生越要加强预习4、重视课堂学习，认真听课，专心科

5、学研究表明，注意力集中者的效率要比思想涣散者高3-6倍5、想取得好成绩，就必须踏踏实实的完成好每一天的作业。及时完成、独立完成、认真改错6、优秀的学生并不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式7、复习是对已知识的再次学习，是与遗忘做斗争的最基本，最有效的办法8、所谓不动笔墨不读书，强调的就是读和写的结合。9、记忆力标志着一个人的智力水平。在记忆时，越是赋予记忆对象意义，就越能记得牢。尝试回忆（过电影）10、充分调动你的联想能力，运用心理关联的记忆方法，并由此学会利用其他记忆方法。理解是增强记忆的秘诀。十、学习方法（二）1、要正确处理一线和二线的关系。一线主要是指那些常规的学习活动，如预

6、习，听课，作业等二线是指自己安排的学习任务。找出知识体系中的薄弱环节，进行重点突破。2、借口症是学习失败的顽症。3、把自我激励变成一种习惯。4、课间两不宜一是不宜做作业。二是不宜剧烈运动。5、创造性思维主要包括发散性思维和聚合性思维。三、精心绘制出“导学图”从点——线——面，把厚厚的教科书，变成薄的“导航思维地图”，把知识点串成一条线，只要提起线头，重点、难点、要点一清二楚。活学活用，吃透知识点十、一百个设想不及一个有效的行动。坚持到底、永不放弃、直至成功！积极树目标成功行动积极的心态