深入剖析重要概念 提高学生科学素养细菌ppt课件.ppt

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1、深入剖析重要概念提高学生科学素养海洪中学田昌峰本节课我将以《细菌》一课的教学设计及实施为例和大家探讨如何深入剖析重要概念，提高学生科学素养。一、确定教学目标、重点和难点，设计教学环节。课程标准(2011年版)的基本要求在“生物的多样性”主题中对《细菌》一课做了如下说明：(一)知识与能力目标1、描述出细菌的形态结构特点2、能说出细菌的营养方式和生殖方式(二)过程与方法目标1、提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。2、进一步培养学生的观察、分析、归纳、推理等思维能力和设计探究实验的能力。(三)情感、态度、价值观目标通

2、过对细菌有害和有益两方面作用的学习,正确认识细菌与人类的关系及在自然界的作用，培养学生辩证唯物主义观点。细菌类型球菌杆菌螺旋菌细菌细胞的结构123456遗传物质细胞质细胞膜细胞壁鞭毛荚膜细菌的营养方式植物细胞有叶绿体可进行自制有机物细菌没有叶绿体不可进行利用现有的有机物生活光合作用光合作用（自养）（异养）细菌对环境的影响光合作用细菌在生态系统中能够将有机物分解成简单的无机物，所以称其为分解者口腔中的乳酸菌可使人患龋齿101岁高龄的炭疽菌受害幸存者杜樟林红楼梦中林黛玉死于结核杆菌引起的结核病金黄葡萄球菌能引起扁桃体炎细菌性痢

3、疾食物中毒白菜软腐病甘蔗黄锈病细菌与生产生活——有害细菌与生产生活——有益细菌生殖速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。技能训练计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？100X28=25600（个）养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。你认为应该养成哪些良好的个人卫生习惯,来抑制有害细菌的繁殖呢？外科大夫

4、在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处？根据今天学到的知识,你能解释细菌几乎无处不在的原因吗?个体微小，极易为各种媒介携带。分裂生殖，繁殖速度快，数量多。有些细菌在生长发育后期形成芽孢，抵抗外界不良环境，易扩散。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。想一想这会对他人带

5、来什么危害？我们应该怎样做呢？把知识转化为生产力二、选择教和学的方式，深入剖析重要概念本课的重要概念有：1、微生物一般结构简单，形体很小，其中许多无法用肉眼观察到。2、细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，被称为原核生物。3、从活的生物体内吸取营养物质的营养方式，称为寄生；依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式，称为腐生。《细菌》一课的教学克服难点策略：设计活动，让学生在感性层面了解细菌的主要特征，如亲手画细菌结构模式图或制作细菌模型等；提供资料，让学生解读具体的事例知道细菌与人类的关系并不是“非好即坏”

6、，并能够领悟细菌与人类生活的密切联系；创造机会，让学生在动脑动笔中积极主动地学习。三、搭建各种探究载体，提高学生科学素养。基于图形的探究基于动画的观察基于资料的分析基于情感的升华通过这一节课的交流，您能不能设计出一些课例把“深入剖析重要概念，提高学生科学素养”落实到课堂教学中？感谢各位老师的指点！