先进班集体三创学生等推荐表.doc

先进班集体三创学生等推荐表.doc

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1、赣榆中等专业学校、赣榆区技工学校先进班集体推荐表系部:学前教育系2018年6月14日班级名称(全称)16轨道交通现任班主任姓名主要事迹我们班是一个拥有43名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中,每个人都在发掘自己的潜能,提高自身的素质,为这个集体增光添彩。一年半的时间,我们共同努力,由相知到相惜,取得了一个又一个的成绩。首先,班级以班委为中心,以制度为保障,以细节为抓手,先后制定了一系列管理制度,班级工作中,力求做到制度化、规范化、科学化,将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍,他们珍惜荣誉,处处严格要求自己,以身作则,乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的

2、责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力,使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。其次,朴实浓厚的学风激励我们提高。有良好的学风做基础,就有优秀的成绩得以呈现。我们班的孩子学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和孩子的好学努力分不开。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结,其三,多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面,我们坚持以团结向上和积极健康为主,开展丰富多彩的活动。如:主题班会、朗诵比赛、书法比赛、化妆比赛、阅读交流会等等,让每

3、位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善,班级在学校的各项活动中不断获奖,曾获校广播操一等奖、跑操先进班集体;校运动会第一名、期末学业检测第一名;校先进班级等等。这一年半的时间,我们有过许多的欢乐,同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。进步无止境,我们仍需努力。教学部意见部主任:学校意见盖章:赣榆中等专业学校、赣榆区技工学校三创学生推荐表系部:学前教育系2018年6月14日姓 名薛航性 别女民 族汉政治面貌团员出生年月2001年1月1日所在年级、班级及担任职务课代表主要事迹该生在校期间“德智体美劳

4、”能够全面发展,身为班干部的她,在日常学习生活中时时处处起到模范带头作用。她一直坚持以身作则,遵守学校的校纪校规,老师不在时,主动维护好班级的纪律,对于不文明的行为敢于及时劝阻;碰到学习上、生活上有困难的学生能主动伸出援助之手。为了减轻老师的负担,班级里的小事、杂事她也总是积极主动地去办,以极大的热情在尽心尽力地工作着,极力做好老师最得力的助手。教学部意见部主任:学校意见盖章:赣榆中等专业学校、赣榆区技工学校三创学生推荐表系部:学前教育系2018年6月14日姓 名李宇豪性 别男民 族汉政治面貌团员出生年月2001年3月31日所在年级、班级及担任职务课代表主要事迹该生思想上积极要求上进

5、,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。教学部意见部主任:学校意见盖章:赣榆中等专业学校、赣榆区技工学校三创学生推荐表系部:学前教育系2018年6月14日姓 名张涵性 别女民 族汉政治面貌团员出生年月1999年12月16日所在年级、班级及担任职务生活委员主要事迹该生学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,有较强的动手能力和创新能力,积极参加社会活动,有爱心,帮助行走不便的同学,尊敬老师,遵守各项制度,积极参

6、加社会实践,注意自身各方面素质的提高。教学部意见部主任:学校意见盖章:赣榆中等专业学校、赣榆区技工学校三创学生推荐表系部:学前教育系2018年6月14日姓 名苏前程性 别男民 族汉政治面貌团员出生年月2000年1月5日所在年级、班级及担任职务文体委员主要事迹该生在校期间“德智体美劳”能够全面发展,身为班干部的她,在日常学习生活中时时处处起到模范带头作用。她一直坚持以身作则,遵守学校的校纪校规,老师不在时,主动维护好班级的纪律,对于不文明的行为敢于及时劝阻;碰到学习上、生活上有困难的学生能主动伸出援助之手。为了减轻老师的负担,班级里的小事、杂事她也总是积极主动地去办,以极大的热情在尽心

7、尽力地工作着,极力做好老师最得力的助手。教学部意见部主任:学校意见盖章:赣榆中等专业学校、赣榆区技工学校文明学生推荐表系部:学前教育系2018年6月14日姓 名马明星性 别女民 族汉政治面貌团员出生年月1998年3月21日所在年级、班级及担任职务课代表主要事迹该生学习勤奋刻苦,成绩优秀;尊敬师长,团结同学;爱好广泛;做事执着,有毅力。是老师眼中的好学生,是家长眼中的好孩子,是同学的好朋友。是德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。 该生用自己的实际行动,阐释

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