儿歌小雪花教学目标.docx

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1、儿歌小雪花教学目标【篇一：小雪花教案】小雪花教学目标：1、让学生学会用优美、柔和的声音演唱歌曲，并在学习过程中尝试延长带有连线和顿音记号的乐句；2、在演唱过程中，掌握三拍子的韵律，合理运用气息在演唱中的体现强弱起伏；3、通过师生接口唱学唱歌曲，学生听唱学习歌曲；4、通过学唱歌曲，让学生充分领略音乐与自然的巧妙融合，充分享受音乐给生活带来的无尽欢乐；5、通过拓展学习，让学生理解小雪花的作用。教学重难点：1、感受三拍子节奏韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣；2、准确把握连音线的演唱，注意气息的运用。教学过程：一、组织教学师生问好。二、导入今天老师给你们带来一首歌曲，请小朋

2、友跟老师一起去听一听。【听《铃儿响叮当》】这首歌让你想到了什么？圣诞老公公呀有个神奇的大口袋，装着许许多多的礼物，今天，圣诞老公公也给我们小朋友带来了礼物，但是圣诞老公公想让我们小朋友猜一猜他带来的什么。（出示谜语）圣诞老公公带来的是小雪花，一片片美丽的小雪花就像一个个飞落人间的小精灵。二、新课教授1、初听音乐：小精灵在音乐中翩翩起舞，请你们跟着音乐一起和小雪花在空中飞舞吧。【边听边做律动】【注意与学生互动】2、按节奏读歌词：①【师生读歌词】你们的舞姿和小雪花一样，真是太美了。可爱的小雪花不仅舞姿美妙，还有一首好听的童谣来夸夸小雪花呢，请小朋友们跟老师一起来读一读。

3、【边读边做律动】②小朋友们注意歌词中加了一顶神奇的帽子，一起来看。【教师点ppt】听老师来读一读，你们告诉我他变化了之后是怎么读的。【学生回答，】小雪花在空中飞舞，划出一道划出一道美丽的弧线，多美啊！跟着老师一起读一读。【加上动作】【六拍教学】③??小朋友们读得真好，那我们在音乐中一起来夸一夸我们的小雪花吧。【音乐伴奏读歌词，同时做律动。】3、教唱环节：（1）【教师范唱】这些美丽的小雪花舞姿优美，老师忍不住想用歌声夸一夸我们的小雪花呢。还有这顶神奇的小帽子，请小朋友们注意老师是怎么唱的。【注意歌曲歌唱的三拍子节奏律动】（2）【师生唱】小朋友们表现得真好。小雪花在空中

4、飞舞，舞姿轻盈，你们能用轻巧的声音来表现吗？小雪花可调皮了，一会儿落在屋顶上，一会儿落在小树上，一个高，一个低。下面请小朋友们跟我一起画一画，我们的小雪花落在了哪里。【分句教学】老师一句，你们一句。【分句教唱注意每个乐句音乐特点】（3）【生自主学唱】小朋友们学得真快。①【默唱】下面我们来学唱第二段，但是老师有个要求，小朋友只张嘴，不发出声音。②下面，我们试着一起完整的把这首歌唱出来。（4）【师生接口唱】小朋友唱得真好。老师想和你们一起来夸夸小雪花，但是我们的任务不同，需要我们一起配合来完成。我唱蓝色的部分，你们唱红色的部分。【学生唱时，老师默唱】【跟伴奏唱】（5）【

5、生生接口唱】下面老师将同学们分为两组，分组演唱。这边的同学唱第一段，另一半唱第二段。同时老师有个任务要交给你们：一组同学在唱的时候，另一组同学给我们唱歌的小雪花来做一做刚刚教过的动作，老师来看看哪个小组的表现最棒。【教师提醒学生动作】【跟音乐伴奏互动】（6）【完整演唱歌曲】小朋友们配合得真棒，老师不仅听到你们悠扬的歌声，还看到你们曼妙的舞姿。让我们一起完整的来表演歌曲吧。4、打击乐器伴奏：小雪花舞姿轻盈，歌声悠扬，这么多才多艺的小精灵在表演，我们也给她助助兴吧。（1）老师先来做个师范【师范碰铃（边唱边示范）】，请小朋友们想一想碰铃代替了我们刚刚做的什么动作？（拍手）

6、（2）沙锤也想加入我们的伴奏，请小朋友想一想，我们在什么地方加入沙锤。试着读一读“叮，沙，沙”，跟老师一起来做一做。【教师引导学生试着创编，教师指导辅助】将学生分组，分别表现碰铃和沙锤。（3）串铃也加入了进来，她要加在小雪花飞舞的地方，你们知道在哪里吗？在神奇的小帽子的地方，你能试着把串铃加进去试一试吗？【学生试着创编，教师指导辅助】（4）小朋友都很聪明，那教师下面要选一些小朋友跟老师一起为小雪花伴奏助兴。其他没有点到的同学就化身美丽的小雪花，一边舞蹈，一边歌唱吧。【教师、学生一起用打击乐器伴奏并演唱。】三、拓展小雪花晶莹美丽，一场大雪不仅将多彩的世界变成纯净的冰雪

7、世界，还给我们的农作物们盖上了一层厚厚的被子，让庄稼来年有个好收成。可见，我们的小雪花作用真是大。这样的小雪花你们喜欢吗？最后让我们在小雪花的歌声中离开教室。【篇二：小雪花教学设计】《小雪花》教学设计；知识与技能；1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文；2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟；3、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白；4、培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的；重点；1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读课文；2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟；突破方法；借助拼音，结合插图，通读课《小雪花》教学设计知识与技