2016年河北中考化学试卷.doc

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设2016年河北省中考化学试卷试题解析　一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（　　）A．B．C．D．【考点】用于加热的仪器．【分析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等．【解答】解：A、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故A错误；B、锥性瓶不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故B错误；C、蒸

2、发皿可直接加热，故C正确；D、集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热，故D错误；故选C．　2．下列物质的利用对人体健康无害的是（　　）A．用甲醛浸泡海产品保鲜B．用霉变的花生制作花生糖C．用工业染料制作彩色馒头D．用硝酸铵固体和水制作冷敷袋【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；溶解时的吸热或放热现象．【分析】A．根据甲醛有毒进行解答；B．根据霉变的花生含有对人体有害物质进行分析；C．根据染色剂会对人体造成危害进行分析；D．根据硝酸铵溶于水吸热来分析．【解答】解：A．甲醛有毒，所以不能用

3、食用甲醛水溶液浸泡过的海产品；适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第16页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设B．霉变的花生含有黄曲霉素，对人体有害；C．工业染色剂会对人体造成危害；D．硝酸铵溶于水吸热，温度会降低，可以用来制冷敷袋．故选D．　3．下列有关水的叙述正确的是（　　）A．煮沸可以使硬水软化B．地球表面淡水资源非常丰富C．水可以溶解任何物质D．明矾净水的作用是杀菌消毒【考点】硬水与软水；水的净化；水资源状况；常见的溶剂．【

4、分析】A、根据硬水软化的方法来分析；B、根据地球表面淡水资源的现状进行分析；C、根据水是一种常用的溶剂进行分析；D、根据明矾净水原理是铝离子水解生成胶体进行分析判断．【解答】解：A、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故A叙述正确；B、地球表面的70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富；故B叙述错误；C、水是一种常用的溶剂，但水并不能溶解所有的物质，如水不能溶解油脂，故C叙述错误；D、使用明矾只能加快水中不溶性固体小颗粒的沉降，不能消毒杀菌；故D叙述错误；故选：A．　

5、4．“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化学式为（　　）A．C3H8B．C4H10C．CH3OHD．C2H5OH【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+13O28CO2+10H2适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-

6、715-6688第16页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设O，反应前氧原子个数为26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为8、20、26、根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有8个碳原子和20个氢原子，则每个X分子由4个碳原子和10个氢原子构成，则物质X的化学式为C4H10．故选：B．　5．下列化学用语与所表达的意义对应错误的是（　　）A．Mg﹣金属镁B．﹣镁原子C．O﹣氧化镁中镁元素为+2价D．N2﹣1个单分子由2个氮原子构成【考点】化学符号及其周围

7、数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、金属元素的元素符号可表示这种物质，故Mg可表示为金属镁，故正确；B、由原子结构示意图的意义可知，该微粒核内质子数为12，核外电子数为10，故为镁离子，故错误；C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中

8、所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为+2价，故可表示为：O；故正确；D、根据化学式的意义可知，N2可表示1个氮分子由2个氮原子构成，故正确；故选B　6．下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中（“﹣”表示未进行金属与盐溶液之间的实验），不能达到实验目的是　　（　　）ABCDZnSO4溶液﹣FeAgFeFeSO4溶液ZnAgZn﹣AgNO3溶液Fe﹣﹣FeA．AB．BC．CD．D适用于新课程各种版本教材的教学