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1、五年级下册科教版科学知识点总结五年级《科学》下册期末重点复习知识点第一单元《沉与浮》1.物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。2.在水中沉的物体如:橡皮、回形针、小石块;在水中浮的物体如:泡沫塑料块、萝卜、蜡烛、带盖的空瓶。3.同种材料构成的物体,改变它的重量与体积,沉浮状况不改变。即在水中的沉浮与它们的(轻重)、(体积大小)没有关系。如:一块完整的橡皮放在水中就是沉的,切四分之一放入水中还就是沉的。4.物体的沉浮与自身的(重量、体积、形状、材料、液体的性质即不同的液体等)都有关。(不同材料)构成
2、的物体,如果(体积/大小)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量/轻重)相同,(体积小)的物体容易沉。5.(潜水艇)应用物体在水中的(沉浮原理),就是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的。6.科学家经常控制其她因素不变,来研究某一因素就是否对物体产生作用。7.物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就就是著名的阿基米德定律。改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。8.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大,因此船造得尽量大,它的装载
3、量也随之增大。9.相同重量橡皮泥做成不同形状,浸入水中的体积大即排开的水量也越大,越容易浮。五年级下册科教版科学知识点总结10.(科学)与(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。11.把小船与泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船与泡沫塑料块有一个(向上)的力,我们称它为(水的浮力)。12.(上浮物体)与(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,可以用(测力计)测出浮力的大小。13.当物体在水中受到的(浮力>重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力＜重力)时就(下沉)下沉物体的浮力=空气中的
4、重力—水中的重力;静止漂浮在水面或悬浮的物体,(浮力=重力),浮力与重力的方向(相反),浮力方向向(上),重力方向向(下)。14.(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。15.马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻,所以上浮16.(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。17.(比同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。18.(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。19.一块
5、橡皮泥放入水中就是沉的,您有办法让它浮起来不？改变形状(做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。20.铁块在水中就是沉的,轮船为什么能浮在水面上？五年级下册科教版科学知识点总结因为轮船好像一个很大的铁碗,它的体积比铁块大得多,排开的水量也大得多,船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力,所以船就可以浮在水面上了。21.物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越大(浸入水中的体积越大),受到的浮力就越大。22.测量液体轻重的仪器叫作(比重计),它可以比较液体的密度。第二单元《热》
6、1.当我们感到冷时,我们可以通过(运动)(多穿衣服)(吃热的食物)(靠近热源)等方法来保暖。2.加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不就是衣服)给人体(增加了热量)3.如何证明衣服不能产热？(用温度计测手的温度与衣服包住手的温度进行比较发现一样说明不能产热)4.衣服本身不能产生热量,为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量,但它能阻挡体内的热量向外散失,同时阻挡外界冷空气的入侵,所以起到保暖的作用。5.水受热以后(体积会增大),而(重量不变)。同重量的热水与冷水比较,热水体积大;同体积的热水与冷水比
7、较,热水轻。6.水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做(热胀冷缩)。7.装有热水的塑料袋在冷水盆中就是(浮的)？五年级下册科教版科学知识点总结因为相同重量的热水与冷水相比,热水的体积要大,相同体积的热水与冷水相比,冷水的重量要重。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中,这袋冷水先(下沉),然后会上浮8.要明显地观察到水由冷变热时体积的变化,利用一个烧瓶装满冷水,上面橡皮塞上插一空心玻璃管,把瓶子放到热水中,水变热时水位上升;把瓶子放入冷水中,水变冷时水位下降,这种水体积的变化叫做热胀冷缩
8、。但水在4℃以下时正好相反,就是热缩冷胀9.(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。10.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置与实验)被观察到。11.(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。12.常见的物体都就是由(微粒)组成的,而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)与(微粒运动)有关。13.(许多固体与液体)都有(热胀冷缩)的性质
