五年级语文下册句子训练.pdf

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1、五年级语文下册句子训练五年级语文下册句子训练一、反问句变陈述句方法:1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、瞧句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正就是一首欢乐的歌不？3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事,难道还要妈妈担心不？5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？6、淮南的柑桔,又大又甜。可就是这种桔树一种到淮北

2、,就只能结又小又苦的枳,难道不就是因为水土不同不？二、陈述句变反问句方法:第一步与第三步正好相反,第二步一样。1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、瞧句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画就是我们班王南画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤她们的心。4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。5、这三克镭体现了居里

3、夫人伟大的人格。三、改为双重否定句1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。四、对话与转述的互换方法:1、引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“她”或“她”。还应注意,冒号与引号前的内容不变。2、当引述内容涉及其她人称时的改法。如:姐姐说:“您说得对,我就这样做。”改:姐姐说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人

4、称。还应注意,冒号与引号前的内容不变。3、转述句改为引述句,第三人称“她”或“她”应改为第一人称“我”,说话内五年级语文下册句子训练容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说:“我没有完成任务,没把您们照顾好。”改:老班长说,她没有完成任务,没把我们照顾好。4、引述内容中如果有“这”,应该在改为转述句中把“这”改为“那”。5、改为转述:冒号变逗号,引号去掉直接引用:逗号变冒号,引号加上练习:1、李老师兴奋地说:“我们班战胜了五(1)班,获得了冠军。”2、王老师对小华说:“我把您的书包缝好了。”3、周总理对何其

5、芳说:“我今天要批这些文件。”4、老师对小明说:“小明,您帮我把作业本端到办公室去。”5、赵王告诉蔺相如说:“您要带着宝玉到秦国。”6、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”7、武松道:“这可奇怪了！您如何不肯卖酒给我吃？”8、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军不？”9、蔺相如说:“与氏璧就是无价之宝,要举行个隆重的典礼,我才肯交出来。”10、诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”五、缩句方法:1、要知道写的就是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)

6、都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。六、修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一)成分残缺1、春天来了,越来越来暖与了。2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。3、学了《爱迪生》这一课受到了教育4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。(二)成分赘余

7、1、联欢会上,她首先第一个走上台表演节目。2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜与蔬菜。3、我经常阅读、瞧科幻小说。五年级语文下册句子训练4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上(三)表意不明1、李红有时候经常与张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。3、有人主张接受,有人主张反对,她同意这种主张。4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。(四)搭配不当1、今天联欢会上的音乐与舞蹈真好瞧。____________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。_____

8、_______________________________________3、战士们冒着倾盆大雨与泥泞的小路前进。_______________________________4、战斗正在热烈地进行着。______________________________________________(五)语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。____________________________