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1、人教版语文三年级下册第一单元复习要点人教版语文三年级下册第一单元复习要点单元主题:感受大自然的美好1、《燕子》一、课文的写作顺序课文以燕子为线索,就是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行与停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。主要内容:本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写,表达了作者对大自然与小燕子的无限喜爱之情。三、作者的观察顺序(作者就是按照由远及近的顺序观
2、察燕子的。)四、思考问题:“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句:1、“掠”轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。2、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。3、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”就是对小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。七、★背诵全文八、多音字:圈(juān)
3、留羊圈(juàn)圈(quān)套人教版语文三年级下册第一单元复习要点似(si)乎似(shi)的为(wei)难为(wei)什么九、近义词:活泼—活跃机灵—机警率领—统帅聚拢—聚集十、反义词:轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖十一、词语听写:燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目十二、形近字:增(增加)偶(偶尔)漾(荡漾)稻(稻田)符(符号)聚(聚会)掠(掠夺)沾(沾光)尖(笔尖)曾(曾经)遇(遇到)羡(羡慕)蹈(舞蹈)付(付出)
4、骤(骤变)谅(原谅)粘(粘贴)尘(尘土)圈(圆圈)倦(疲倦)赞(赞成)卷(胶卷)券(采购券)攒(攒钱)十三、难点分析(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。(想象出“赶集似的聚拢来”的景象。在春天里,各种花儿争相开放,草儿也发芽了,树叶儿也长出了嫩芽,多热闹啊！)(2)为什么要用“五线谱”打比方呢？几痕细线就像五线谱一样,而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。(3)课文写了燕子的哪些特点？①外形:活泼、机灵②飞行:姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速《古诗两首》一、★背诵、默写两首古诗,熟背诗意,能解释
5、字词,诗人表达的思想感情。二、作者简介贺知章:唐代诗人。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。三、古诗的意思《咏柳》诗题的意思就是赞美柳树。人教版语文三年级下册第一单元复习要点1、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。诗意:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。单字解释:咏:歌颂、赞美的意思。“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满树,“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”,泛指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的带子。2、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。诗意:
6、不知道这细细的嫩叶就是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛就是一把剪刀。单字解释:“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”,裁剪。似,好像。《春日》诗题的意思就是在春天里。1、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。诗意:在风与日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景,那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。单字解释:“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。“泗水”,水名,在山东省中部,源于山东省泗水县东蒙山南麓,因四源并发而得名。它就是淮河的支流,流经曲阜,也就是孔子讲学的地方与死后安葬处的近旁。“滨”,水边。“光景”,风光景色。“一时
7、”,一个时辰,这里形容时间很短,一时之间。2、等闲识得东风面,万紫千红总就是春。诗意:人们随意就知道有春风,但要真正认识它,只有等到在见到万紫千红的景象以后。单字解释:“等闲”,平常、随便。识得,认识到。“东风面”,春风的面貌。“万紫千红”,形容百花争奇斗艳的景色。“总就是”,都就是。四、表达的思想感情《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。五、多音字:得(d9
