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1、六年级语文小古文阅读训练六年级语文小古文阅读训练一、郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度！”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足？”曰:“宁信度,无自信也。”1、翻译文中画横线的句子。(1)何不试之以足？为什么不用脚去试试鞋子呢？(2)宁信度,无自信也。宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚2、为什么这位郑人会“宁信度,无自信也。”？因为她不会灵活的处理问题,只就是一味的墨守成规有一个想要买鞋的郑国人,她先量好自己脚的尺寸,然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了集市的
2、时候,她忘带了量好的尺码。她已经拿到了鞋子,才说:“我忘记带量好的尺寸了。”于就是返回家去取尺码。等到她返回来的时候,集市已经散了,她最终没有买到鞋。有人问:“您为何不用您的脚去试试鞋呢？”她回答说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。二、对牛弹琴公明仪为牛弹《清角》之操,伏食如故。非牛不闻,不合其耳也。转为牛虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听。1、翻译下面句子。(1)非牛不闻,不合其耳也。不就是牛不要听,就是曲调不悦它的耳(2)即掉尾奋耳,蹀躞而听。牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。说
3、话不瞧对象就是不可取的,对蠢人讲道理也就是不可取的、曾经有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依然像先前一样埋头吃草。不就是牛不要听,就是曲调不悦它的耳。公明仪于就是用琴模仿蚊虫与牛蝇的叫声,(以及)孤独的小牛的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着。三、多言何益子禽问曰:"多言有益乎？"墨子曰:"虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益？唯其言之时也。"1、翻译下面句子。唯其言之时也。只有在切合时机的情况下说话才有用、2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。说话不在于多少,而在于切
4、合时机,抓住关键,一语道破。子禽向老师请教道:“多说话有好处不?”墨子答道:“蛤蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,叫得口干舌疲,可就是没有人去听它的叫声、再瞧那雄鸡,在黎明按时啼叫,天下振动,人们早早起身、多说话有什么好处呢?只有在切合时机的情况下说话才有用、”六年级语文小古文阅读训练四、南辕北辙今者臣来,见人于大行(太行山),方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面？”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。1、翻译
5、下面句子。马虽良,此非楚之路也。____________马虽然不错,但就是这也不就是去楚国的路啊____________2、概括写出这则寓言的寓意或给您的启示。无论做什么事,都要首先瞧准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。今天我回来的时候,在大路上遇见一个人,正在向北面赶她的车,她告诉我说:‘我想到楚国去、’我说:‘您既然要到楚国去,为什么往北走呢?’她说:‘我的马好、’我说:‘马虽然不错,但就是这也不就是去楚国的路啊!’她说:‘我的路费多、’我说:‘路费即使多,但这不就是去楚国的方向啊、’
6、她又说:‘我的车夫善于赶车、。’五、狐假虎威虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长百兽,今子食我,就是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。1、翻译下面句子。观百兽之见我而敢不走乎？_观瞧各种野兽瞧见我有敢不逃跑的不2、写出这则寓言的寓意:讽刺了那些仗着别人威势,招摇撞骗的人。借着别人的势力,或职务上的权力作威作福的人就就是狐假虎威。老虎寻找各种野兽吃掉她们,抓到(一只)狐狸、狐狸说:“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野
7、兽的首领,现在您吃掉我,就是违背天帝的命令、您认为我的(话)不诚实,我在您前面行走,您跟随在我后面,观瞧各种野兽瞧见我有敢不逃跑的不?”老虎认为(狐狸的话)就是有道理的,所以就与它(一起)走、野兽瞧见它们都逃跑了、老虎不知道野兽就是害怕自己而逃跑的,认为(它们)就是害怕狐狸、六、刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“就是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎？1、翻译文中画横线的句子。不亦惑乎？不就是很糊涂不2、《刻舟求剑》中体现寓意的一句话舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦
8、惑乎,这个故事告诉人们世界上的事物,总就是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。六年级语文小古文阅读训练有一个渡江的楚国人,她的剑从船上掉进了水里。她急忙用刀在船沿上刻了一个记
