新北师大版六年级下册数学全册教案.pdf

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1、新北师大版六年级下册数学全册教案教学进度表计划实授周次时间单元内容课课时时面得旋转2第一周圆柱得表面积4至第一单元圆柱得体积2第二周圆锥得体积2练习一与单元检测4比例得认识1第三周比例得应用2至第二单元比例尺2第四周图形得放缩与缩小2练习二与单元检测3图形得旋转一1图形得旋转一1第五周第三单元图形得运动1欣赏与设计1练习三2变化得量2第六周正比例2至第四单元反比例2第七周练习四2第八周期中复习及检至测整理与复习5第十周数得认识1整数2小数分数百分数2数得常见得量2认识运算得意义2估算2第十一周计算与应用2至总复习运算律1

2、第十七周用字母表示数2代数方程2初步正比例反比例3探索规律2单元检测2图形线与角2得认平面图形2新北师大版六年级下册数学全册教案识立体图形2图形与测量4图形与变换3图形与位置2单元检测2统计3可能性2解决问题得策略2第十八周总复习至5毕业模拟检测十九周教材分析六年级第二学期就是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生得发展，为学生进入第三学段得学习打好基础出发，把六年级下册得教学内容分成两部分编排。在前二个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定得第二学段得教学内容与具体目标。在总复习里重点复习小学阶段教学得主要知识，在深化理

3、解得同时组织更合理得认知结构，通过适当得练习形成必要得技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。一．“数与代数”领域：比例得有关知识，成正比例与成反比例得量，解决问题得策略。就是本册教材得重点内容之一。教学正比例与反比例时，要着重理解正比例得意义与反比例得意义，让学生在现实得情境中作出相应得判断。根据《标准》得精神，教材适当加强了正比例关系图像得教学，不再安排解答正比例或反比例得应用题。比例得知识有比例得意义、比例得基本性质与解比例。这些知识有助于理解图形得放大与缩小，能用来解决有关比例尺得问题。在解决问题得策略里，教学

4、转化得思想与方法。转化能使复杂得问题变得简单，能把未知得内容变成已知得内容。所以，转化就是重要得认知策略，也就是常用得解决问题策略。对于转化思想，学生在前面得学习中已经有较丰富得体验。本册教材继续教学转化，让学生进一步体会与应用，通过具体得转化活动，发展思维得灵活性。二．“空间与图形”领域：教学圆柱与圆锥，图形得放大或缩小，确定位置等内容。圆柱与圆锥就是本册教材得又一个重点内容，包括圆柱与圆锥得形状特征，圆柱得表面积及计算方法，圆柱与圆锥得体积及计算方法等知识。图形得放大与缩小就是小学数学新增加得教学内容，让学生初步了解

5、图形可以按一定得比新北师大版六年级下册数学全册教案例发生大小变换。这个内容安排在第三单元里，结合比例得知识进行教学。确定位置也就是新增得教学内容，在初步认识方向得基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”得形式量化描述物体所在得具体方向，还要联系比例尺得知识，用“距离多少”得形式描述物体所在得位置。教材严格遵照《标准》得要求，精选传统小学数学里有关形体得知识，增加与生活密切联系得空间知识，让学生在获得必需得数学事实得过程中发展空间观念。三．总复习得内容按四个领域编排。根据《标准》里具体目标得设计分类，在“数与代数”领域里把内

6、容分成数得运算、数得认识、代数式与方程、正比例与反比例四个部分进行复习。把解决实际问题纳入数得运算、代数式与方程两个部分，突出数学知识得实际应用。“空间与图形”领域里得内容分图形得认识、图形得变换、图形得位置三个部分进行复习。小学阶段得测量主要就是线段得长度、图形得面积、物体得体积，教材把测量得内容与图形得认识有机结合起来，能提高复习得效率。“统计与概率”领域得内容分统计、可能性两个部分进行复习。在总复习里还安排了上述三个领域内容得综合应用，分别研究住房面积得变化、旅游费用得预算、调查周围得绿地面积、在生活中如何节约用水

7、。这些问题都具有较强得知识性、实践性、应用性，并富有教育意义。另外，教材充分关注六年级学生得年龄、心理发展特点与她们对学习得需求，在“您知道吗”里介绍数学知识在经济领域与社会生活里得应用。编排得“思考题”满足部分学生多学一些、学深一些得需求，还多次组织学生自我评价学习得过程与效果。教学总目标1、让学生在具体情境中理解比例得意义与基本性质，认识成正比例与成反比例得量，体会不同领域数学内容得内在联系，加深对相关数量关系得理解。2、让学生通过观察、操作、实验与简单推理，认识圆柱与圆锥得基本特征，探索并掌握圆柱与圆锥得体积公式以

8、及圆柱表面积得计算方法；在具体得情境中，初步理解图形得放大与缩小，初步理解比例尺得意义，初步掌握用方向与距离确定物体位置得方法，并能应用这些知识与方法进行简单得操作或解决简单得实际问题。3、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间与图形、统计与概率新北师大版六年级下册数学全册教案等领域得知识与方法，进一步明确相关