青岛版小学数学知识结构脉络图.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯青岛版小学数学知识结构脉络图同和小学魏建1.数的认识（1）整数、小数、分数、百分数和负数的意义、读写，认识数的组成、数位和计算单位。（2）整数、小数、分数、百分数和负数的大小比较。（3）大数的改写，分数、小数、百分数的互化。（4）因数和倍数的认识，知道奇数、偶数、合数、质数的概念，会求最小公倍数合作大公因数。数2.数的运算与（1）整数、小数、分数、百分数的四则混合运算算理和计算方法运（2）四则混合运算的顺序和简便计算（3）用四则混合运算解决问题算3.运算定律和基本性质（1）认识加

2、法运算定律、乘法运算定律（2）减法和除法的性质（3）积、商的变化规律（4）分数、小数、比和比例的基本性质比4.比与比例数（1）比和比例的认识与与（2）比例的基本性质，利用比例的基本性质解比例例代（3）正比例和反比例的意义和判断，用正、反比例解决实际问题比（4）比例尺=图上距离：实际距离，比例尺的分类数式5.式与方程（1）用字母表示数、数量关系和公式与（2）方程和等式的意义方（3）等式的基本性质，以及用等式的基本性质解方程程（4）列方程解决问题6.常见的量（1）认识长度、面积、体积、容积、质量、时间等单位和单位间的常进率见（2）不同单位的改写的量1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.线（1）认识直线、射线和线段（2）认识平行与垂直（3）2.角（1）认识角（2）角的大小和分类（3）量角和画角平面图3.多边形的认识形（1）认识三角形，知道三角形的特性、三角形的分类和内角和（2）认识正方形、长方形（3）认识平行四边形和梯形的特征（4）认识圆的各部分组成及相互关系4.求平面图形的周长和面积（1）求长方形、正方形、三角形和圆的周长（2）求三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形和圆的面积图形与立5.立体图形（1）认识长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征几体（2）求长方体、正方体、圆柱的表面积何图

4、（3）求长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积或容积形（8）图6.图形变换形（1）轴对称图形和轴对称变换（2）平移和旋转现象及作图与（3）图形按比例放大或缩小变（9）换图7.位置形（1）认识8个方向与（2）用方向和距离确定物体的位置（3）用数对确定物体的位置位（10）置2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯统1.平均数:总数量除以平均分成的份数计量统2.统计表：分为单式和复式统计表计统表计与概3.统计图（1）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图，能够掌握各种统率计图的特征，会选用相应的统计图描述数据统（2）绘制三中统计

5、图的方法计（3）读懂三种统计图，能利用统计图中的信息解决问题图4.可能性可（1）用一定、可能、不可能描述事件发生的概率能（2）用分数表示事件发生的可能性是多少（3）游戏的公平性：参与游戏各方获胜的可能性相等就公平，如果不性相等就不公平1.运用类比、联想等方法把没有学过的知识结构转化为自己已经熟悉的知识“转化”的方法2.把较复杂的问题转化为比较简单的问题，以分散难点，逐个解决策略与根据数学问题中的“数”的结构特征，构造出与之相应的方“数形结合”的方法几何图形，并利用几何图形的特征、规律研究解决的问题，法可以化抽象为直观现实问题数学问题联想已有知识经验寻找方法归纳总结研究数学问

6、题的一般步骤和方法3