【人教版】六年级语文上册：第三单元测评（含答案）.doc

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1、第三单元测评一、给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。(4分)豁开(huò　huō)　　　　叉腿(chà　chǎ)俨然(yǎn　yán)　　偃月刀(yǎn　yàn)氧气(yǎnɡ　yánɡ)　　辐射(fú　fù)分析(xī　xì)　　金箍棒(ɡǔ　ɡū)二、按拼音写出下面句子中的字词。(5分)1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘密，也为我们探索shànɡ(　　)未开发的其他星球打下了基础。2.小弟弟被地上的一根ɡùn(　　)棒绊倒了，pā(　　)在地上哭泣，我

2、连忙把他抱起来。3.由于天气干zào(　　)，姐姐的脸上长了几个小ɡēdɑ(　　)(　　)，她的心情十分jǔsànɡ(　　)(　　)。三、读一读，完成下面各题。(8分)前功尽弃　　威风凛凛　　呆头呆脑　　叱咤风云怒气冲冲　　一无所获　　津津有味　　全神贯注1.上面的词语中____________与____________结构形式相同。2.仿写词语。呆头呆脑____________　____________津津有味____________　____________3.根据词义填写相对应的词语。(1)指以前

3、的功劳努力全部丢失白费。(　　　　)(2)一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。(　　　　)4.用“全神贯注”写句子。_________________________________________________________________四、按要求写句子。(12分)1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。(用加点词语写句子)_____________________________________________________________

4、____2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序不改变句意)_________________________________________________________________3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(仿写句子)_________________________________________________________________4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我

5、们肩膀上探过来。(仿照例句写一写妈妈看见一件自己喜爱的衣服时入迷的样子)_________________________________________________________________五、下面句子的说法正确的是(　　)(3分)A.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这个句子只运用了比喻的修辞方法。B.“那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引号表示强调作用。C.“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…

6、…”这里的省略号表示意犹未尽。D.“地球自转一圈是23小时56分4秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。六、课文精彩回顾。(8分)1.《竹节人》这一课的主要人物是________和________，文中“____________”“____________”“____________”等词语都表现了老师严肃的形象。2.《宇宙生命之谜》主要围绕“________________________________________________”这一主题展开论述，教育我们要学习科学家____________、

7、____________的精神。七、(一)课内阅读。(14分)①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。②科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中

8、虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。1.为了揭开火星神秘的面纱，美国科学家对意大利科学家的猜测进行揭秘，主要方法是________________________。(2分)2.根据选文第①自然段填写答案。(4分)科学家现象一现象二意