“迎校庆,创文明校园”主题团日活动策划书

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1、“迎校庆,创文明校园”主题团日活动策划书第一篇：“迎校庆,创文明校园”主题团日活动策划书一、活动背景湖南工程学院办校六十周年，全校上下正火火热热的为校庆做准备。做为湖工的一分子，我们也应该行动起来，为母校的六十大寿欢呼呐喊。二、活动目的1.为迎接我校六十周年校庆，加深同学们对母校悠久历史、深厚文化底韵的了解，提高同学们做为湖工学子的自豪感。同时倡导同学们以自己的行为为母校祝寿，携手共创文明校园，为湖工骄傲，也要湖工因我们而自豪。2.为了增进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体气氛，丰厚同学们的校园

2、生活，陶冶情操。三、活动主题迎接六十校园，创造文明校园四、活动组织1、活动总负责：机设1094全体班委2、活动策划书：团支书：张梦媛组委：许潇3、活动地点：湖南工程学院南院一教4、活动时间：xx年4月25日晚19:00~21:005、参加人员：机械系机设1094全体同学五、活动内容1、前期筹办1).班长组织班委开会，为活动做筹办。2).组委通知全班同学，并将参加成员以寝室为单位分为六组，由每个寝室长担任组长，负责本组人员，班委负责组长。3).班长接洽场地。4).班长、文娱委员、团支书、组委选择一些

3、到时将要进行的娱乐游戏。5).选出两个普通话较好的、有自信的人负责主持。6).所需物品：布置教室的装饰品（彩带、汽球等）2、活动历程1).晚上18:30全体班委在活动地点集合布置教室，并互相交流一下具体活动内容及活动流程。2).晚上18:50全体参加成员于活动地点集合，并以组为单位坐好。3).首先由班长上台为本次活动致开幕词，再由全班同学轮换上台发表自己对学校的看法和在六十校庆到来之对学校的祝福。其间由同学自发组织娱乐节目来表达对母校的祝贺。并就创造文明校园发表个人意见。4).21:00活动基本结

4、束，由团支书做闭幕词。5).21:05由班委清场，大家解散。六、注意事项1).在别人发言时，不得打闹，要学会尊重他人。2).在活动期间自由组织些有益、有趣、有序的节日，不做危险游戏。3).不能在会共场所乱丢果皮纸屑，4).关于本次活动的未尽事宜，班委另行通知。七、后续工作各班委根据各组长的意见及自己的观察，讨论总结此次活动的经验教训、进步，本班组织能力，此次活动组织者写出活动的总结，供以后活动参考，其他参加活动的成员也可以自己写一些类似于领会的文章。第二篇：团支部迎校庆主题团日活动总结忆往昔，桃李

5、不言，自有风雨(来源好：)话沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。五十年的风雨兼程，我校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下，为祖国培养了数以万计的人才。我们相信，广泛的五十年华诞将成为承前启后，继往开来，再创辉煌的新起点。在此，我班向广工大致以最诚挚的祝福。祝愿我校永远年青，永远充满生机，积历史之厚蕴，宏图更展！再谱华章！根据上级精神，为了推进我校良好学风、校风的建设，充分调动本班学生参与创优活动的积极性，营造“团结、勤奋、求实、创新”的良好班风，特开展班风设计活动。班风设计活动的目的是确定我班

6、的格言、班规、班旗和班徽，展现我班的创新精神和风采特色，促进我班同学之间的交流，进一步增强我班的凝聚力和集体荣誉感，打造08日语2班的集体团队精神。在班风设计活动开展之前，我们全体班委便针对这次活动开了一次班干会议，会议上我们充分、详细地讨论了有关班风设计的各个内容，明确工作内容。班风设计关系到班级的形象等重要内容，因此我们决定以班会的形式开展，让全班同学一起参与、共同决定，随后我们进行了工作分配，班长负责发布通知、申请教室及摄影，宣传委员负责班徽班旗的设计，文娱委员负责班级格言及口号的征集与整理

7、，团支书负责主持班会及讲稿，组织委员和体育委员负责投票统计，学习委员负责借用电脑。为求班会按时按质进行，我们在班会前进行了一次小型彩排，将班会上可能出现的各种问题、状况记录下，及时调整策略以防万一，班会当天，全体班委提前半小时到场布置场地，并再一次熟悉活动流程，各项前期准备工作完毕。班风设计活动的内容主要有以下四个部分：一、班规的公布：班委通过一个多星期的征集与筛选，选出了九条最有利于班风建设的班规，这九条由同学们针对前期班上出现的各种问题而制定的班规将有利于日后班风的建设。二、班徽班旗的筛选：首

8、先在全部图案中确定几幅较好的设计图样，然后在活动中解释各幅图案的意义，最后用投票的形式，以少数服从多数的原则确定最后的班徽与班旗。三、海报的展示：这份由同学们群策群力而制作出来的海报，记录着我们班开学以来的点点滴滴，大大增强了同学们的集体感，增进了同学之间的感情。四、成果的最终确定：总结此次活动的成果，一条龙展示确定下来的班规、班徽、班旗、海报。活动得以圆满结束。活动当晚，同学们按时到场，出勤率达到98%，可见同学的参与积极性极高，整个班级展示活动中，同学们遵守活动要求，认真听讲，