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时间:2020-09-15
《《通信电子电路实验》课程实验教学大纲.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、谢谢阅读《通信电子电路实验》课程实验教学大纲课程编号:B1100041C课程名称:通信电子电路实验实验学时:12课内总学时:16上机实验学时:0实验类别:□通识基础■学科基础□专业基础□专业一、实验课程目的和任务性质:通信电子电路实验是通信工程、广播电视工程、电磁场与无线技术、微电子等本科专业必修的专业基础课。目的和任务:使学生了解常用通信电子电路的设计方法,掌握通信电子电路的装配和调测方法,掌握基本通信电子电路的实验能力。二、实验内容、学时分配及基本要求总学时:16,其中:课堂教学内容4学时、实验实践12学时。(一)课堂教学内容(4学时):1.通信电子电路实验概述及常用高频仪表使用方法
2、(1学时)(1)知识点一:通信电子电路实验课程简介(2)知识点二:常用高频仪表使用方法教学基本要求:介绍通信电子电路实验课的性质、目的、任务,总体安排,成绩评定和学习要求。结合振幅调制与解调电路等实验介绍常用高频仪表的使用方法。2.LC选频放大器的设计、调测方法(1学时)(1)知识点一:介绍LC选频放大器的设计方法(2)知识点二:介绍LC选频放大器的调测方法教学基本要求:介绍LC选频放大器的设计方法介绍LC选频放大器的调测方法以及参数的测量方法3.正弦波振荡器电路的设计、调测方法(1学时)(1)知识点一:介绍正弦波振荡器电路的设计方法(2)知识点二:介绍正弦波振荡器电路调测方法教学基本要
3、求:介绍电容三点式振荡电路和晶体振荡电路的设计方法介绍电容三点式振荡电路和晶体振荡电路的调测方法以及参数的测量方法注:2和3为二选一4.振幅调制与解调电路的设计、调测方法(1学时)(1)知识点一:介绍振幅调制与解调电路的设计方法(2)知识点二:介绍振幅调制与解调电路调测方法谢谢阅读谢谢阅读教学基本要求:介绍振幅调制与解调电路的设计方法介绍振幅调制与解调电路的调测方法以及参数的测量方法5.频率调制与鉴频电路的设计、调测方法(1学时)(1)知识点一:介绍频率调制与鉴频电路的设计方法(2)知识点二:介绍频率调制与鉴频电路调测方法教学基本要求:介绍频率调制与鉴频电路的设计方法介绍频率调制与鉴频电
4、路的调测方法以及参数的测量方法6.锁相环电路的设计、调测方法(1学时)(1)知识点一:介绍锁相环电路的设计方法(2)知识点二:介绍锁相环电路调测方法教学基本要求:介绍锁相环电路的设计方法介绍锁相环电路的调测方法以及参数的测量方法注:5和6为二选一(二)实验实践(12学时)序实验项开出每组实验选必学时实验内容及要求备注号目名称组数人数类型做做内容:练习函数信号发生器、数字示波器、视频毫伏表和频谱分析仪等仪表的使用。高频仪11721验证要求:表使用熟练掌握函数信号发生器、数字示波器、视频毫伏表和频谱分析仪等仪表的使用方法。内容:高频小信号调二选按要求完成高频小信号调谐23721验证谐放大一放
5、大电路实验。电路要求:谢谢阅读谢谢阅读1.了解LC选频放大器的电路构成,通过实验加深对LC选频放大器工作原理的理解;2.掌握LC选频放大器的调测方法;3.掌握应用EDA软件对LC选频放大器进行仿真和分析的方法。内容:按要求完成正弦波振荡器电路实验。要求:1.了解正弦波振荡器的电路正弦波构成,通过实验加深对振荡3振荡器3721验证器工作原理的理解;电路2.掌握正弦波振荡电路主要参数的调测方法;3.掌握应用EDA软件对正弦波振荡电路进行仿真和分析的方法。内容:按要求完成振幅调制与解调电路实验。要求:1.了解振幅调制器的电路构振幅调成,通过实验加深对振幅调4制与解4721验证制器工作原理的理解
6、;调电路2.测试振幅调制器的静态工作点;3.测试载波抑制的调幅波波形;4.测试含有载波的调幅波波形;谢谢阅读谢谢阅读5.调节并测试调幅波的调幅系数;6.了解大信号包络检波器的电路构成,通过实验加深对包络检波器工作原理的理解;7.测量检波电路的输出波形,计算检波电路的检波效率(在输出波形基本不失真的条件下);8.更换不同的检波器电路参数,测量检波电路输出波形,验证出现惰性失真和负峰切割失真的条件。内容:按要求完成频率调制与鉴频电路实验。要求:频率调1.通过实验加深对调频电路5制与鉴4工作原理的理解;721验证频电路2.掌握调频电路主要参数的调测方法;3.通过实验加深对鉴频电路工作原理的理解
7、;二选4.掌握鉴频电路主要参数的一调测方法。内容:按要求完成锁相环电路实验。锁相环64要求:721验证电路1.了解锁相环的电路构成,通过实验加深对锁相环电路工作原理的理解;2.设计锁相环电路的主要谢谢阅读谢谢阅读参数;3.掌握锁相环电路的调测方法;4.了解频率稳定度的基本概念,通过实验加深对锁相环提高频率稳定度的理解。三、考核及实验报告(一)考核考试类型为考查,根据学校有关规定,学生必须完成实验数量的三分之二才能取得本课程成绩。总评
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