第十五课妈妈我有书了.doc

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1、第十五课妈妈，我有书了第一课时学习词语一、教学目标（一）知识与技能：用适合学生的学习方式，对本课的16个词语、9个生字，熟练地掌握并在实际生活中灵活的运用。（二）过程与方法：通过预习、听写、检查、讲练、使学生熟练地掌握本课的重点词语，并且达到会读，会写的程度，以及组词、造句。将学到的知识在实际中正确运用。（三）情感态度与价值观：能让学生主动地学习词语，提高学生学习汉语的兴趣。二、教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和书写本课的词语，并能区别形近字。难点：能理解字词的含义，以及组词、造句，并能在生活中运用。三、教

2、学工具:字典、词典。四、教学过程（一）示标导入：师：同学们，你们认识聂耳吗？上学时他是个什么样的孩子呀？生：想师：那我们这节课就来好好学习课文的字词，才能更好的理解他小时候的故事。本节课的目标就是掌握课文中的16个词语，9个生词，并能够正确运用。有信心学好吗？生：有（板书课题：第十五课：妈妈，我有书了）（二）查学诊断老师检查学生预习情况。1、抽学生认读本课的字词：学费、针、线、活、总算、笑眯眯、哇、香烟、订、抄、鼻子、加深、印象、激动、往年、挣、成问题、在世、难过、闷闷不乐、禁不住、酸、搂、马上、悄悄。2、小组长

3、检查学生笔记。（三）导学施教1、看拼音读词语,找小老师领读词语。2、老师在黑板上板书字词，并领读字词3、学习词语。1）学费：xuéfèi（名词）学校规定的学生在校应激纳的费用。组词：交学费，学费很高造句：三年级的学生都交完了学费。2）针：zhen（名词）金字旁，左右结构词组:绣花针，分针，打针造句：他病了正在医院打针。3）线：xian（名词）绞丝旁，左右结构，线—钱—浅薄组词：直线，路线，线段造句：请学生画一条直线。4）活：huo三点水，左右结构组词：活动，生活，活跃造句：活到老，学到老。鱼在水里才能活。5）总算

4、：zongsuan(副词)表示经过相当长的时间以后莫种愿望终于实现。造句：不断坐了三天的火车，总算到校了。6）笑眯眯：xiaomimi形容微笑时眼皮微微合拢的样子。造句：奶奶笑眯眯地看着孙子的立功喜报。7）哇:wa（助词）“啊”受到前一字收音u或ao的影响而发生的变音。口字旁，左右结构造句：你好哇？8）香烟:xiangyan（名词）纸里包烟丝和配料卷成的条状物，供吸用。也叫纸烟、卷烟、烟卷儿。9）订:ding（动词）装订。言字旁，左右结构造句：用纸钉成一个本子。10）吵:chao照着别人的作品，作业等写下来当做自

5、己的。口字旁，左右结构。组词：抄写词语，抄课文，抄歌词造句：请把课文中喜欢的字词抄写下来。11)鼻子:bizi上中下结构组词：鼻孔，鼻尖12）加深:jiashen加大深度，变得更深。组词：加深了解，矛盾加深造句：通过考试加深了对本单元的理解。13）印象:yinxiang客观事物在人的头脑里留下的迹象。造句：这次活动给同学们留下了深刻的印象。他给我的印象很好。14）激动:jihuo是感情冲动。组词：激动人心造句：看完这场电影大家激动地留下了眼泪。15）往年:wangnian从前。组词：造句：16）挣:zhen用劳动

6、换取。提手旁，左右结构。组词：造句：17）成问题:chengwenti又问题。组词：造句：18）在世:zaishi活着。组词：造句：19）难过:nanguo难受。组词：造句：20）闷闷不乐:menmenbule不高兴的样子。组词：造句：21）禁不住:jinbuzhu不由得；不禁。组词：造句：22）酸:suan联想词：甜、苦，辣。左右结构，酉字旁组词：造句：23）搂:lou抱。组词：造句：24）马上:mashang立刻。组词：马上下课，马上去，马上写作业。造句：马上就到上课时间了，我们快走。电影马上就要开演了。25

7、）悄悄:qiaoqiao不声不响，没声音。组词：悄悄地走，悄悄地干，悄悄地过来造句：他悄悄滴走了进来。小王悄悄地把书放下了。（老师在讲解词语时采用不同方式。如:图示，实物展示，动作示范等）4学生齐读，分小组读，抽读。（四）练测促学：（1）让学生用自己喜欢的词语来说句话，或给予指定的词语来造句。如：学费，总算，难过，马上，悄悄（2）做课后关于字词的练习练习第二大题的1.2.3。（五）反馈延伸：本节课我们学习了课文一的字词，大部分学生能够很好的掌握字词，课后一定要多写、多读、多用。下节课我们将学习课文一，同学们回去后

8、认真的朗读课文，标出自然段，标出每个自然段有几句话。五、布置作业：1、预习作业：下节课我们将学习课文一，同学们回去后认真的朗读课文，标出自然段，标出每个自然段有几句话。2、书面作业：抄写生字3个组词分写。六、板书设计：第十五课妈妈我有书了学习词语学费线笑眯眯激动闷闷不乐针总算印象挣禁不住七、课后反思：第十五课妈妈，我有书了第二课时初学课文一一、教学目标（一）知识与技能：学