记叙文阅读复习ppt课件.ppt

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1、中考复习——记叙文阅读记叙性文段阅读考点1、整体感知2、词句作用3、人物分析4、段的理解5、标题理解6、阅读感受一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲：小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都属于记叙文。)怎样划分结构层次：（1）分析各段的联系、区别，把联系紧密、意思接近的段（句子）划在一起；（2）注意过渡段、过渡句、过渡词语；（3）根据文体：按时间先后的变化；按事件发生、发展的地点变化；按人物成长的不同阶段或人物思想性格的不同方面；按作者思想认识和感情变化的顺序；按对景物描写的角

2、度。二、概括文章的内容：方法：1、摘录式：将关键句、中心词抄录整合。2、归纳式：把握文章主旨和各部分之间联系进行概括。具体方法：（1）抓抒情议论段（2）抓中心句（3）抓关键词答题模式：本文通过记叙什么内容（描写什么景物），歌颂了什么（揭露了、批判了）。记叙的内容：包含什么时间，在什么地方，什么人为了什么，做了什么（突出怎么做的），结果怎样。或：起因、经过、结果三、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的（起因、经过、结果）。把握六要素技巧，即：（什么时间？什么地点？）某人做某事（结果如何？）例如：《一厘米》陶影带儿子参观寺庙，被误认为逃票，最终为自己挽回公道。四

3、、记叙的顺序:顺叙：《一厘米》（层次清楚、脉络分明、印象深刻）倒叙：《背影》（设置悬念，吸引读者，波澜起伏、富于变化）插叙：《孔乙己》（补充内容，丰富情节，使文章波澜起伏，突出主题，铺垫下文，交代背景，结构更加严密，内容更加充实）补叙：对上文内容加以补充解释，对下文某些情节做交代五、记叙的人称第一人称：《孔乙己》（真实亲切，也利于刻画人物的心理活动）第二人称：《你是你的船长》（便于抒情，引起读者感情的共鸣）第三人称：《清兵卫与葫芦》（不受时空限制，反映形式灵活自由，客观全面）六、记叙文的标题标题的含义和作用：1、点明写作对象和中心、指出主要的人物和事件2、贯穿全

4、文的线索，概括全文内容3、制造悬念，激发读者的阅读兴趣4、标题新颖，是“文眼”，简明扼要5、语带双关。（运用象征、修辞等）6、透露情感主旨，寓意含蓄，引人深思答题技巧：第一步：先看标题的本义（词语的含义，概括内容、点明对象）第二步：再看标题的语境义（思考深层含义）如象征义《白杨礼赞》双关义《爸爸的花儿落了》等第三步：最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等。七、段落的作用（结构上、内容上）1、开头段落结构上：总领全文、引出下文。内容上：总领全文、开篇点题、渲染气氛、做铺垫埋伏笔、设置悬念、奠定基调。2、中间段落结构上：承上启下的过渡

5、段。内容上：总结上文、引出下文。3、结尾段落结构上：呼应开头、总结全文。内容上：点明中心、画龙点睛、深化主题、升华情感八、记叙文的表达方式（5种）作用：记叙（记叙重过程，叙述清楚）议论（议论中观点，态度鲜明）描写（描写重印象，生动具体）抒情（抒情重情感，真挚感人）说明（说明重介绍，通俗易懂）九、表现手法对比、衬托（正衬、反衬）象征、铺垫、联想想象托物言志、借物抒情、欲扬先抑、细节描写动静结合、以小见大、伏笔悬念、卒章显志前后照应、虚实结合、正侧面描写十、赏析类考题1、赏析角度（1）抓修辞、表现手法。（2）抓描写方法、描写角度（分景物描写和人物描写）（3）抓语言特

6、点，如：生动活泼，幽默诙谐（4）抓内容：从表达方式来赏析（5）抓词性：动词、形容词、副词、叠词等（6）句式角度：陈述句：语气平缓，不温不火疑问句：制造悬念，吸引读者设问句、反问句加重语气感叹句抒情强烈排比句：层层递进、增强语言气势2、答题模式：①这个（动词、形容词或句子）原意是，在文中的意思是，②运用了的方法（从赏析角度分析），③准确形象地或生动传神地表现了或描绘了人（物）_____的特点（结合语境，明确表达效果），④表达了_____的思想感情（紧扣主旨）。描写相关知识十一、分析人物形象1、人物描写方法2、人物描写方式3、具体事件和作者评价人物形象分析要抓重点，

7、由主到次。答题模式：××是一个怎样的人。（从文中……中可以看出）①肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。答题模式：运用了××描写，生动形象地写出了谁在什么时候什么心情（情景），表现了人物怎样的形象或抒发了人物怎样的情感。十二、环境

8、描写作用自然环境：1、交