识字3《小青蛙》ppt课件.ppt

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1、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天他休息,夏天勤劳动。猜一猜qīnɡwā青蛙识字3小青蛙青qīnɡ书写指导:中竖上边出头下边不出头。“月”的撇变竖。部首:青组词:青蛙青草造句:青蛙喜欢吃小虫子。结构:上下1.听课文朗读,边听边画出课文中的生字词。2.认准字音,理解词语意思。听一听谁是读书小能手?我是读书小能手,一读二圈三再读。读书要求:1.朗读课文,读准字音。有困难处多读几遍。2.画出生字,认清字形。3.再读课文,思考:从课文中你发现了什么?读一读课文共有几句话?①②③小资料:青蛙,主要吃稻苞虫、金龟子、蚜虫等农业害虫,一只成年青蛙一天就能吃70只害虫,一年

2、可以吃5000只害虫,是动物世界中出色的“田地保卫者”。qīnɡqínɡyǎnjīnɡ水清清天气晴眼睛读一读bǎohùhàishìqīnɡ保护害虫事情读一读苍蝇、蚊子、蛾子、稻飞虱qǐnɡrànɡbìnɡ请你好让生病读一读shìqǐnɡqīnɡrànɡhàiqīnɡ清晴眼睛保护bìnɡ认一认qínɡyǎnjīnɡbǎohù害事情请让病疒病字头好shǎo(多少)shào(少年)hǎo(好事)hào(好学)少认一认读一读谁是写字小能手?我是读书小能手,一看二写三对照。写字要求:一看:看每一笔所在的位置,看老师的示范。二写:认真描红、临写,先描再写。三对照:

3、仔细和例字对照,找出不足,争取写得更好。清qīnɡ书写指导:左窄右宽,“月”字第一笔撇变竖。部首:氵组词:清水清新造句:小河里的清水能照出人影来。结构:左右生shēnɡ书写指导:第二笔横在端撇中部起笔。部首:生组词:生病生气造句:小丽没上学肯定是生病了。结构:独体气qì书写指导:中间有一横,横折弯钩不能太弯了。部首:气组词:天气气候造句:今天的天气真好啊!结构:独体识字3小青蛙第二课时读一读,连一连。复习读一读héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴,xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémi

4、áochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫,zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙,hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。读第1句:小青蛙的外形有什么特点?大眼睛你还能说出青蛙的什么特点?身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,鼓着两只大眼睛,叫声是“呱呱呱”的……héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴,xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫,zuòlebùshǎ

5、ohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙,hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。为什么要爱护青蛙?从文中找一找。因为小青蛙“保护禾苗吃害虫,做了不少好事情”,爱护小青蛙,“好让禾苗不生病”。你还知道哪些益虫?蜻蜓、啄木鸟、壁虎……héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴,xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫,zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐn

6、ɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙,hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。读一读儿歌,找一找儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字?怎么区别?héshuǐqīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天气晴,xiǎoxiǎoqīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。bǎohùhémiáochīhàichónɡ保护禾苗吃害虫,zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā请你爱护小青蛙,hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好让禾苗不生病。五个。可

7、以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的,如“清”中“氵”表示与水有关。辨一辨有水才是清有日天气晴有言去邀请有心情意浓有目是眼睛有虫是蜻蜓青蜻情睛清请晴有水才是,有日天气。有言去邀,有心意浓。有目是眼,有虫是蜓。你能填写出正确的字吗?清晴请情睛蜻练一练想一想,填一填。请晴情清睛眼()()问()水()天心()睛请清晴情读一读有水才说清,日出天气晴,有言去邀请,有心情意浓,有目是眼睛,有虫是蜻蜓;换偏旁识字,你我都能行。晴qínɡ书写指导:“日”字要写得细小一点。部首:日组词:晴天晴朗造句:今天又是一个难得的晴天。结构:左右情qínɡ书写指导:“忄

8、”为一边一点。部首:忄组词:事情国情造句:我们自己的事情要自己做。结构:左右请qǐnɡ书写指导

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