语文三年级上人教新课标725《矛和盾的集合》课件.ppt

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1、25矛和盾的集合矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。盾长矛盾牌集中坚持一般招架乌龟进攻炮弹坦克战胜神仙士兵退后左抵右挡左（）右（）左（）右（）（）张（）望（）腔（）调左（）右（）左（）右（）（）张（）望（）腔（）调顾盼邻舍东西南北左抵右挡思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了发明家将（）的（）和（）的（）合二为一发明（）的过程，说明了（）的道理。盾进攻自卫矛坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者发明家手持矛和盾，与朋友比赛。(起因)手持（）持：1.拿着

2、，握着2.支持，保持3.主管1对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（比喻句，“如雨点般”说明对方的矛向发明家刺来的速度非常快，所以抵挡不住。“左抵右挡”“难以招架”写出了当时情况非常紧急。）对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子

3、，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！（这是对发明家的心理描写，以铁屋子代替盾也有不利因素。运用心理描写可以更好地表现人物的内心世界，把“自己”比成“蜗牛、乌龟”，这样更形象生动地引出下文为后文作铺垫。）固然——本来,原本的意思对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。（为了进攻，发明家想到了更好的方法来解决问题，从而发明了坦克。由此可以看出发明

4、家是一个善于思考的人。）当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想：，但是光安全还不行，要进攻必须装上，再安上，于是就发明了，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的和盾的合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的。盾要大的像铁屋子枪口或炮口轮子和履带坦克进攻自卫集合我想对发明家说：“”发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人

5、就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。第一部分（1—4自然段）：发明家从矛和盾的比赛中受到启发，发明了坦克。1.发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？这样做有什么好处呢？矛和盾铁屋子坦克在铁屋子上开个小洞，伸出矛装上轮子安上履带想想想想想因为铁屋子避免了盾太小的特点，在铁屋子上又安上了代替矛的枪口或炮口，解决了不能进

6、攻的缺点，这样矛和盾的进攻与保护功能统一集中在这个铁屋子上，所以这个铁屋子才具有这样大的威力。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！第二部分（第五自然段）：坦克在战场上大显神威，打败了敌军。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。矛进攻盾自卫矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到

7、这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？（第三部分（第6自然段）：从发明家发明坦克，引申出一个道理：要善于发现事物的优点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用。）是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。这样的事例还有很多：比如中性笔芯的发明就是把圆珠笔的携带方便和钢的书写流畅两者合二为一；吸尘

8、器就是把垃圾桶和清扫工具的功能合在一起。每个人都有自己的长处和短处。我们要善于利用别人的长处来弥补自己的不足，学习别人的优点，集百家之长，你就是一个胜利的人。同时，人一定要有平和的心态、大海的胸怀，那样才能汇百川于一身，最终成就自己。