三年级数学下册第3课时认识简单的路线图.doc

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1、课题第三课时：认识简单的路线图学习目标一、知识与技能会辨认地图上的方向（八个方向），会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。二、过程与方法培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。三、情感态度与价值观学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。重难点教学重点：在图上辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南，能用八个方向描述简单的行走路线。教学难点：看简单的路线图，正确地描述行走路线。教法、学法教法：创设情境，引导启发。学法：在小组学习中强化知识结构。教具多媒体课件备课时间2016年1月7日授课时间主备人李阳

2、授课人审核签字（时间）新课引入旁批1.生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说我们认识的方位名称有哪些？2.我们在参观游览的时候也常常要利用方位知识把行走路线说清楚。3.揭示课题并板书。探究新知1.出示动物园导游图（1）这个动物园里有哪些物体？你们能给这些景点取个名称并在图上标出来吗？（2）说一说各游览景点的位置。鼓励学生用不同的方式描述各种动物游览景点的位置。（3）你能说说各游览景点在狮子山的什么方向吗？师：当我们到一个景点游览时，可以先看看它的导游图，了解各游览景点的位置与方向，然后确定自己的游览路线，下面我们一起来研究路线问

3、题。2.请你为游客设计游览路线师：你能为游客设计游览路线吗？（1）老师扮演游客A：我想从大门出发去飞熊猫馆，你们能帮我设计游览路线吗？（2）老师扮演游客B：我想从大门出发去飞禽馆，然后再回到大门，你们还能帮我设计游览路线吗？3.解决例4中小平和文文遇到的问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？4.拓展。师：看着这

4、张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题并解答。巩固练习1.生活中的数学。你还知道有关于方向的哪些知识？2.根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在动物园的角，飞禽馆在动物园的角。猴山在狮山的方向，长颈鹿馆在狮山的方向。对比两个问题，你有什么发现吗？3.（1）森林中的小动物各住在什么位置？（2）小熊的送货路线是怎样的？课堂小结这堂课学了什么？你有什么收获？作业布置板书设计认识简单的路线图描述行走的路线时，要以出发点为基准，先确定参观点所处的方向，看哪条路通向参观点，再把行走路线描述出来。课后小记：