对两学一做查找自身不足发言.doc

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1、对两学一做查找自身不足发言篇一：“两学一做”对照检查发言稿“两学一做”对照检查发言稿按照党支部安排，根据XXXXXX党委开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育活动要求，我通过认真学习《党章》、习主席系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度，联系自身思想实际反思，对照规章制度要求检查，总的感到，自己在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到，自己与新形势、新任务要求还有较大差距。一、存在的不足此资料由网络收集

2、而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一是精神状态保持不够好。自从到XXXXXX处工作以来，与领导、同事们团结共事，较好地完成了上级交给的各项工作任务。但严格按照党员干部的标准和要求来衡量，我感到自己在精神状态上还有几个方面问题比较突出：一是学习不够刻苦。学习的自觉性不强，忙于事务性工作多，静下心来学习、思考问题少，学习的时候也不够系统，坐不下来，钻不进去，有浅尝辄止和半途而废的现象。二是工作高标准的意识还不强。对待工作是认真负责的，但在工作任务繁重、头绪多的情况下，有时有满足于过得

3、去的现象。工作开展顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降；心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响，没有保持好最佳精神状态。二是素质能力有待提升。在领导和同事们的悉心帮带下，我的工作水平有了一定提高，但严格对照党员干部的标准，我在素质能力还有较大差距：一方面提高素质能力的紧迫感不够强。我对提高自身能力素质下过不少功夫，日常工作中也注意从别人身上汲取营养学习经验，但依赖心较重，觉得上面有领导，周围有同事，相互配合完成工作就好了，不用自己出太多力，缺乏紧迫感，这样就导致了提高素质能力的恒心

4、和毅力不够，时冷时热。另一方面是基础打得不够扎实。由于对理论和业务学习知之不全，学习不够，没有真正的把理论与实际联系起来，在具体工作中，就感到思路较单一、办法不多，虽然有时感觉建议、思路都对，但可操作性不强，事后总是有缺憾。三是工作方法有待创新。近两年来，对本职工作的特点、规律有所理解和把握，但在工作方法探索和创新上感觉还很不够，对工作中遇到的一些情况的处理存在有想法、缺办法的现象。在当前新形势下，XXXXXX工作要从管理型逐步向服务型转变，制度、责任、措施的落实要与以人为本相结合，这涉及到了很多问题，自己平时

5、有所思考，但往往思考多，实践少。有时局限于某地某时抓管理，着眼大局统筹工作还不够，站立点还不够高。任务来得急时，计划安排、组织指挥、具体管理还缺乏精准性，个别时候有主次不明、轻重不清、缓急不当现象。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、对问题的解决办法一是加强理论学习，打牢思想基础。只有加强学习，通过不断为自己大脑充电，才能更好地开展工作。今后我要积极参加学院党委、支部组织的集体学习，同时利用好休息时间，多学一学、多看一看，为进一步开展好本职工作打好基础。二是锐意

6、进取，保持旺盛的工作精神。今后要牢记我党为人民服务的宗旨，不忘党员本色，学习身边的先进典型，继续保持和发扬共产党员艰苦奋斗和锐意攻坚的优良传统，保持旺盛的工作精神对待每一项工作。三是工作争取突破和创新。管理是制度的深化落实，创新是工作以人为本的体现，今后要在工作上争取突破和创新，想方设法为广大师生员工服好务，创新工作思路、方法、措施，推动工作再上新的台阶。以上就是我的认识和打算，不当之处请各位领导和同事批评指正。2020年6月8日篇二：“两学一做”心得体会及自我批评“两学一做”期间学习党章心得及自我批评此资料由

7、网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。自从开展“两学一做”活动以来，我认真学习中国共产党党章，仔细阅读了相关党规党纪，在此期间在新闻上也看了很多关于反腐倡廉的报道，心中有一种感觉，感觉一名党员领导干部就像是拿着权利的双刃剑，站在悬崖边挥舞，如果心中没有对党章党规的敬畏之心，很有可能被权利这把双刃剑所伤而摔下悬崖，深陷党纪国法的深渊成为囚徒。没有对党章的尊重，必然会产生特权思想、骄横之气；没有对党规党纪的害怕，必然会产生侥幸心理、邪恶之念；久而久之就会变得肆无忌惮，为所欲为；但

8、“天网恢恢，疏而不漏”，这样的党员干部最后会把自己送进党纪国法的囚牢里。作为一名党员，学习党章党规就是为了加强宗旨教育，提升责任认识，强化担当精神，就是为了让自己懂得“党章是规矩，党章党规是底线”，做到工作生活中不破规矩、不松底线。通过这次学习也进一步加深了对党章的理解，并且对照党章也认识到了自身的不足，总结为以下几点：首先；政治理论水平还不够高；理论学习依然不够，有待进一步强化提高，