外研版八年级上册英语说课课件.ppt

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1、说课标说教材XX外研版八年级上册XXX中学说课标说教材课标总体要求具体目标教材的编排意图内容结构知识与技能知识与技能的整合课程资源的开发和利用说课内容教学建议说建议说课标说教材说课标一说课标课标总体要求五个内容标准四个任务三个目标八年级上册语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识；培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力培养跨文化意识；1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目。说课标培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力

2、、培养跨文化意识；四个任务三个目标文化知识文化理解跨文化交际意识能力认识策略调控策略交际策略资源策略语词语功话音汇法能题语言技能听、说、读、写动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野具体目标说课标文化意识情感态度学习策略语言知识具体目标有明确的学习需要和目标，八年级上目标描述八年级上目标描述2有8能能注意到中外文化的异同。能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和

3、安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。有较强的自信心。说教材二说教材英语八上说教材编写意图教材定位教材特点编写体例说教材知识整合稳扎稳打的关键阶段说教材八年级英语在教材中的位置说教材激发兴趣掌握知识培养能力了解世界外研版教材编写意图素质教育从激发学生兴趣入手知识归纳总结了解世界各地文化及名胜完成模块任务，生成能力。说教材编写体例教材结构1.scopeandsequence2.maincontents3.appendicesModule1-12RevisionA/BLanguagenotesGuidetolanguageuseWordsandexpression

4、sPropernamevocabularyPronunciationguideIrregularverbs说教材编写体例学习模块Unit1听说课Unit2读写课Unit3实践运用VocabularyandlisteningPronunciationandspeaking1.Listenandcheck导入2.Listenandread,3.Listenandanswer1.Listenandrepeat2.WorkinpairsVocabularyandreadingWriting1.Readthetable(导入)2.Readandanswer3.Readand

5、Match1.Listenandrepeat2.Workinpairs.LanguagepracticeModuletaskGrammarandexpressionsMakea…任务型教学体例特点实现了课程标准基本要求模块任务说教材教材结构特点教材整体模块之间单元之间线条清晰、循序渐进、循环反复、相互融合、相互渗透。采用任务型教学模式，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。话题为线索，相对独立，但不孤立.既反映了新课程标准的要求，也便于教师根据实际教学需要适当调整，体现了灵活性的原则。说教材结构内容教材内容语言知识内容建议句式模块1比较级最高级模块234动词不定式

6、模块56过去进行时模块78情态动词祈使句模块10/11/12冠词数词模块9说教材Module11了解风俗差异Module9人口与环境Module7了解童话故事Module6保护环境保护动物Module4选择交通方式旅游Module10谈论天气Module8描述事故Module5东西方戏剧文化Module3了解体育运动Module2介绍自己的祖国家乡Module1学习英语的方法教材话题内容Module12急救和自我保护贴近时代，贴近中学生日常生活。易激发学生学习兴趣，也利于组织情景教学。结构内容说教材知识整合知识技能的立体整合功能整合语法整合话题整合说教材知识整合话

7、题整合1.经历与表达2.国内现状与文化3.国外文化与生活M12HelpM3SportsM9PopulationM6AnimalsindangerM1HowtolearnEnglishM2MyhometownandmycountryM5LaoSheTeahouseM4Planes,shipsandtrainsM7AfamousstoryM8AccidentsM10TheweatherM11Wayoflife说教材知识整合语法整合五种时态形容词和副词动词冠词和数词M1复习已学四种基本时态M7/8过去进行时M2/3/4形容词和副词的比较级、最高级M5/6动词不定式和双宾

8、语M10/