人教版江苏省仪征市精诚高级中学高二生物复习检测试卷①(2009各地市一模).doc

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1、江苏省仪征市精诚高级中学高二生物复习检测试卷①（2009各地市一模）时间：100分钟总分：120分命题人：沈坤范围:必修3、选修3专题1-2本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两卷，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上，第Ⅱ卷直接做在答案专页上。第I卷（选择题共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题中只有一个选项最符合题意，请将正确答案填在机读答题卡上。1．（2009届南通期中）我国为了预防和控制新生儿脊髓灰质炎的发生，常给新生儿定期服用脊

2、髓灰质炎糖丸。新生儿初次服用，体内可引起的免疫反应是　A．刺激B细胞增殖、分化　　　　　　　　B．刺激浆细胞合成分泌特异性抗体　C．刺激记忆B细胞产生大量的浆细胞　　　　D．刺激效应T细胞分化成记忆T细胞02．（2009届南通期中）右图所示曲线不能表示前者随后者变化的是　A．T细胞数量——HIV浓度　B．血糖浓度——胰岛素浓度　C．扦插枝条生根数量——生长素类似物浓度　D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度3．（2009届南通期中）右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是　A．A端与效应器相

3、连接，B端与连接感受器相连　B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递　C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的　D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4．（2009届南通期中）下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是　A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落　B．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样　C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体　D．调查某遗传病的发病率时以患者家系

4、为调查对象5．（2009届南通期中）图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是　A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长　B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长　C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长　D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长6．（2009届南通期中）下列关于生态系统信息的描述，正确的是　A．信息可以调节生物种间关系　B．植物只能感受生态系统中的化学信息　C．生态系统的物

5、理信息都来源于无机环境　D．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递7．（2009届启东一模）右下图为病毒HIV造成爱滋病的病程，显示人体内产生免疫力与HIV病毒出现的情况。此外在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时应如何采样与检测，以判断病人是否已被感染？A．采取口腔粘液直接测定HIV的存在B．采取口腔粘液直接测定抗HIV抗体的存在C．采取血液直接测定抗HIV抗体的存在D．采取血液直接测定HIV的存在8．（2009届启东一模）右下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递

6、的方向。下列有关叙述正确的是A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中D．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应B细胞，c为靶细胞9．（2009届启东一模）右图是人体局部内环境示意图。以下各项中正确的是A．某人长期营养不良，则会引起C液减少B．3处细胞的内环境为淋巴C．新陈代谢主要发生在1中D．A液中的

7、O2进入组织细胞中被利用至少要通过3层生物膜10．（2009届南京质检）科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是A．甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果B．甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快C．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体D．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒11．（2009届南京质检）下列与人体内

8、环境稳态调节有关的叙述，正确的是A．血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多B．人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节C．当摄人食物过咸时将引起醛固酮的分泌量增加D．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源12．（2009届南京质检）图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的