人教版物理《功》达标试题及答案(ABC卷,含答案).doc

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1、人教版物理九年级《15.1功》达标试题及答案(ABC卷)物理第十五章第1节《功》第1课时达标题A1．做功的两个必要因素是：（1）（2）2.马用300N的力拉着重为1100N的车子，在水平路面上匀速前进了200m，拉力对车做的功为J，重力对车做的功为J．3．2004年雅典奥运会，中国体育代表团取得了32块金牌的好成绩，其中举重项目有4块金牌．仔细观察四位举重奥运冠军，他们的身高相对而言都比较矮．你认为身高矮在举重项目中有什么优势吗？答：4．抽水机把10m3的水从矿井抽到地面，做了4.9×106J的功，这个矿井有多深？参考答案：1．（1）作用在物体上的力（2）在力的方向上通过一段距

2、离2.6000003.矮个子运动员克服杠铃做的功相对高个子运动员少4.50m物理第十五章第1节《功》第1课时达标题B1.用200N的推力对车做600J的功，小车在推力的方向上移动m的距离。2.在水平地面上，将重为40N的木块沿直线匀速向前推了10m，所用的推力为5N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m，则推力所做的功是J，重力所做的功为J。3.一位同学体重为500N，他用力将一个重为100N的木箱搬上了6m高的三楼，则这位同学克服物体的重力做的功为J，克服自身重力做的功为J，他一共做了J的功。4.木工用F=100N的力拉锯，锯条移动的距离s=50cm，每拉一次据条深入木头的距

3、离为3mm，要把厚30cm的木板锯断，他需要做多少功？参考答案：1.3m2.5003.600300036004.5000物理第十五章第1节《功》第1课时达标题C1．把掉在地面上的一个梨捡回桌面，克服梨重力做的功最接近于（）A．0.01JB．0.1JC．1JD．10J2．下列运动中的物体，没有力对其做功的是（）[来源:Z&xx&k.Com]A．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体B．在高速公路上沿直线高速行驶的小轿车C．从高处自由下落的雨滴D．被匀速吊起的货物3．正方体物块的重力为100N，边长为1.2m，人用50N的水平推力使物体匀速移动了一段距离（如图），推力做的功是_____

4、__J，重力做的功是_______J。4.一个同学用100N的水平方向的力将一只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地面上滚动30m后停下，在球滚动过程中，脚对球做的功是？参考答案：1.C2.A3.31004.0物理第十五章第1节《功》第1课时达标题A1．从“探究斜面”实验我们看出：利用斜面提升重物可以省，但不能省。利用其他机械也可以得到类似的结论：省力的机械费，省距离的机械费。2.如图，某人用力将一重为20N的小木块从斜长为5m、高为2m的斜面底端匀速拉到斜面顶端。若木块与斜面间的摩擦力为10N，则这个人克服物体的重力做的功为J，克服木块与斜面间摩擦做的功为J，他一共做了J

5、的功。3.一石子从空中掉入水里，在水里下落的高度等于在空中下落的高度，则重力对石子所做的功应是（）A．在空中大B．在水里大C．一样大D．无法确定4.如图物体A以2cm/s的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N，水平拉力F=N，物体A受到的摩擦力f=N，2s内拉力F做的功W=J。（不计轮与绳之间的摩擦）参考答案：1.力功距离力2．360.243.C4.405090物理第十五章第1节《功》第1课时达标题B1．如图所示，某人用力从一长为2m、重为200N的木杆一端将木杆抬起，使其与地面的夹角为300，在这一过程中此人克服木杆重力做的功为J。2．如右下图，某人通

6、过定滑轮拉住重为98N的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，此人克服物体的重力大约做了J的功。3．一个同学用100N的水平方向的力将一只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地面上滚动30m后停下，在球滚动过程中，脚对球做的功是（）A．0JB．150JC．3000JD．条件不足，无法确定4.如图为我国某山区的等高线图．现有两种登山方案，一种是从B处爬到C处；另一种是从A处爬到C处．现在请你对这两种登山方案作出合理的评价。（1）对第一种方案的评价：；（2）对第二种方案的评价：。参考答案：1．1002．1963．A4．（1）B到C坡缓省力（2）A到C距离短省时物理第十五章第1节

7、《功》第1课时达标题C1.如图所示AB、AC、AD为三个光滑面，其中AD为曲面。物体由A点分别沿着三个面滑下时，重力所做的功（）A．沿着AB面做功最少B．沿着AC面做功最多C．沿着AD面做功最多D．重力做功一样多2.某人用100N的力把一质量为4kg的铅球推到5m远的地方，他做的功是（）A．0JB．196JC．500JD．条件不足，无法确定3．如图（见课课练P75）所示，甲、乙两人将两包水泥从一楼抬上三楼。甲在前，乙在后，水泥挂在木棒上的位置离甲较远，离乙较近（木棒的质量不计），假设甲、乙两