人教版高中生物必修三综合练习.doc

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1、人教版高中生物必修三综合练习命题人：ylx1．血浆中的水来自（）A．组织液B．淋巴、组织液C．消化道、组织液、淋巴D．血浆、消化道2．关于稳态的实现，下列叙述不正确的是（）A．血液中的缓冲物质可以调节血浆pH值B．肾脏能及时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等C．细胞不断地进行有氧呼吸D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地分解释放入血液中3．在你专心做这套周练试题的时候，理论上参与该过程的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区③大脑皮层S区④大脑皮层V区⑤大脑皮层W区A．①③B．②③C．②④D．④⑤4．下列

2、与高等动物激素调节没有直接关系的是（）A．人吃食物时唾液腺分泌唾液B．人的血糖浓度保持相对稳定C．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟5．下列关于体温调节的叙述，正确的是（）A．大脑皮层是调节体温的主要中枢B．温觉感受器只分布于皮肤C．人剧烈运动时的主要产热方式是骨骼肌的收缩D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式6．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（）A．使机体积累更多数量的疫苗B．使机体产生更多种类的淋巴细胞C．使机体产生更多数量的抗体和淋

3、巴细胞D．使机体产生更强的非特异性免疫7．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度时会发现（）A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C．两侧的生长素浓度差不多D．无法确定8．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束

4、后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同9．对植物激素的应用，正确的是（）A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．在果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培时，可用赤霉素来促进植物细胞伸长10．下面是三个种群的年龄组成曲线图，下列说法错误的是（）A．三个种群的密度变化趋势由大到小依次是A、B、CB．据统计，我国70年代初年龄组成与图A相似，所以在这以后的一段时间内的发展趋势是人口密度越来越小C．利用人工合成的性诱

5、剂诱杀害虫的雄性个体，最终会使害虫种群的年龄组成变为图中的C类型D．某渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府通过控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄组成会变成A图所示的类型。11．自然界中的生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长曲线的说法，正确的是（）A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量和空间的关系D．种群增长率不受种群密度的制约12．下列有关丰富度的叙述，不正确的是（）A．群落中的生物数目的多少称为丰

6、富度B．不同群落生物的丰富度是不同的C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D．一般来说丰富度越多的群落，其结构越复杂13．有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（）A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林14．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组

7、成了一个种群C．马尾松林中所有树木构成了生物群落D．生态系统的营养结构是食物链和食物网15．有关下图的食物网（能量传递效率按10%计算）的叙述中正确的是（）植物昆虫鸟A．该食物网中初级消费者是昆虫、次级消费者是鸟B．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C．若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M﹥m1+m2D．在鸟类的食物构成中，若动物性食物占1/3，植物性食物占2/3，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A16．有关生态系统能量流动和物质循环的的叙述，不正确的是

8、（）A．能量流动和物质循环是生态系统的两个主要功能B．能量流动和物质循环是沿着食物链进行的C．能量流动和物质循环密切联系，相互依存D．能量流动是伴随着物质循环而循环的17．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系18．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食