五年级品德和社会下册教案(人教版).docx

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1、五年级品德和社会下册教案（人教版）　　五年级品德和社会学科教案　　第2课时授课时间：月日　　教案信息：修水县八小主备人执教人　　XX第2学期五年级下册　　教学内容　　我国的国宝　　教材目标　　教学目标：　　情感、态度、价值观：　　通过本课学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发他们保护古遗迹的责任意识。　　能力目标：　　通过课前收集“古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例”等相国相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。　　知识目标：　　通过课前调查、课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值；　　通过课前调查、课上交流、分析资料，使

2、学生了解我国一古遗迹保护的现状；　　知道如何从我做起保护古遗迹。　　教学重点难点　　教学重点：　　古遗迹的价值、我国古遗迹保护现状。　　教学难点：　　如何激发学生保护占遗迹的责任意识。　　教学设计　　第二课时　　探索古遗迹　　播放──中国的古遗迹　　师：播放完了，谁能跟大家说一说你的感受?　　师总结：是啊，这些古遗迹犹如一颗颗灿烂的明珠，分布在祖国各地，镶嵌在我国悠久的历史长河中。我们作为一个中国人，都为自己的祖国拥有这巨大的财富而感到骄傲。这些古遗迹究竟蕴含着怎样的价值呢，课前同学们调查了占遗迹的价值，请大家先在小组内进行交

3、流，一会儿把你们的发现向全班同学进行汇报。　　学生交流，教师指导　　学生汇报：　　教学内容3.我们的国粹　　教材目标能力目标：　　．通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。　　．通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。　　知识目标：　　．通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧；　　．通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。　　教学重

4、点难点重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；　　难点：1．使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。2．感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。　　教学设计　　教学准备：　　．学生按照学习小组收集京剧的文化交流、京剧的基本知识等方面的资料，整理并练习向大家讲解；　　．学生搜集的相关京剧资料；　　．教师收集资料，制作《我们的国粹──京剧》和《京剧的交流》。　　．在教室前后左右挂上学生们上个学期美术课亲手制作的京剧脸谱。　

5、　课时　　一、导入：　　．播放一《我们的国粹©¤©¤京剧》中的《红灯记》选段，¡°你听懂了些什么?你们爱听京剧吗?¡±　　今天同学还给我们带来了《空城计》，请大家认真听，看看我们能听懂什么?　　今天就一起来学习第三单元第三学习主题：3我们的国粹　　．说说国粹　　．过渡：　　二、新授　　活动一：感受京剧　　过渡：　　你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方?　　．讲京剧：¡°京剧知识知多少?¡±　　¡°什么是京剧?你们对京剧有哪些了解?¡±课前我们进行了预习，同学们提出了15个问题，各个学习小组收集了资料，来解决这些问题

6、。先听听同学们对这些问题的解答，让我们对京剧多一些了解吧。　　你们从这些知识中能发现什么?　　．播放©¤©¤京剧知识及四大行当　　看了包公的演唱，你们又能从中体会到什么?　　．过渡：京剧为什么被称之为国粹?　　在京剧中什么被称为艺术中的艺术?　　播放一　　．说脸谱：　　播放　　说唱脸谱　　活动二：京剧的交流　　．找戏迷：同学们，现在你们对京剧有了一些了解，你们注意到周围的人看京剧吗?　　今天为什么还有那么多人喜欢京剧，我们听听他们是怎样说的?　　参看教科书79页。　　．提问：你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?　　．

7、播放二：《京剧的交流》　　．小结：将学生的说法记录后加以总结：　　a是我国特有的，能代表我国文化；b在中国形成两百年；c中国文化的精华；d至今为人喜闻乐见的。　　出示　　三、巩固总结　　出示　　升华：看教科书78页小资料　　板书：独具魅力的中华文化　　观察思考　　回答　　听《空城计》，请大家回答¡°我们能听懂什么?¡±　　说说自己心目中的中国国粹，并说明理由。　　你都知道哪些中国的国粹?　　自由发言　　各学习小组交流汇报解答自己的疑问。　　学知识，欣赏京剧四大行当的表演　　讲¡°包公的故事¡±　　自由发言　　学习小组介绍教科书

8、中的四个脸谱　　欣赏各种脸谱，同时欣赏京剧另类唱腔《说唱脸谱》，猜猜他们分别表现什么样的人?抢答　　自由发言：课前准备的交流回报：¡°找找你生活中周围的戏迷，了解他们为什么喜欢京剧?¡±　　看教科书79页三幅图　　京剧传向世界：交流汇报课前收集的资料，学习小组展示¡°京剧的传