五年级数学下册期中考试复习题.doc

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1、长方体和正方体的表面积练习题姓名班级成绩一、填空。1、正方体是由（  ）个完全相同的（  ）围成的立体图形，正方体有（  ）条棱，它们的长度都（  ），正方体有（  ）个顶点。2、因为正方体是长、宽、高都（  ）的长方体，所以正方体是（  ）的长方体。3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（  ），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（  ）厘米。4、相交于一个顶点的（  ）条棱，分别叫做长方体的（  ）、（  ）、（  ）。5、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（  ）厘米。6、一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，

2、宽是7厘米。高是（  ）厘米。7、至少需要（  ）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是18厘米，高3厘米的长方体框架。8、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就（）。二、应用题。1、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？2、天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果每平方米用４块瓷砖来铺，那么至少需要这种瓷砖多少块？ 3、把棱长12厘米的正方体切割成棱长是3厘米的小正方体，可以切割成多少块？ 4、一种长方体硬纸盒，长10

3、厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板210张，可以做这样的硬纸盒多少个？（不计接口）长方体和正方体的体积练习题姓名班级成绩一、填空。1、在括号里填上适当的数。2.1平方米=（）平方分米2.04立方米=（）立方分米0.08立方米=（）升=（）毫升3.8升=（）升（）毫升2、长方体、正方体都有（）个面、（）条棱和（）个顶点。3、一个长方体相交于一个顶点的三条棱分别长5厘米、3厘米、4厘米，这个长方体的所有棱长之和是（）厘米。体积是（）4、长方体和正方体的体积都可用字母公式（）来表示。5、一个正方体的底面积是2平方厘米，它的表面积是（）平方厘

4、米。6、用三个长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体木块拼成一个表面积最大的长方体，这个大长方体的表面积是（）平方厘米。二、判断题。（对的在括号里打，错的打）（10分）1、一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。（）2、一个厚度为2毫米的铁皮箱的体积和容积完全相等。（）3、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大8倍。（）4、体积相等的两个正方体，它的表面积也一定相等。（）5、一个棱长为1米的无盖正方体铁箱，它的表面积是5平方米。（）三、一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高3.5分米。做这个油箱需要多少平方分米的铁皮？这个油箱可

5、以装多少升汽油？（8分）四、用一根长36厘米的铁丝做成一个最大的正方体框架，在框架外面全部糊上白纸，需要白纸多少平方厘米？（7分）五、把一个棱长6分米的正方体钢块，锻造成横截面积为4平方分米的长方体钢锭，这根钢锭长多少米？（7分）因数与倍数练习题姓名班级成绩　　1、在50以内的自然数中，最大的质数是（    ），最小的合数是（     ）。　　2、既是质数又是奇数的最小的一位数是（     ）。　　3、在20以内的质数中，（   ）加上2还是质数。　　4、如果有两个质数的和等于24，可以是（    ）＋（    ），（    ）＋（    ）或

6、（   ）＋（   ）。　　5、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（   ）。　　6、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（   ）。　　7、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。　　8、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（  ）个；a-b的差的所有因数有（  ）个；a×b的积的所有因数有（  ）个。　　9、比6小的自然数中，其中2是(    )的因数，又是(    )的倍数。　　10、个位上是(           )的数，都能被2整除；个位上是(     )的数，都能被5整除

7、。　　11、在自然数中，最小的奇数是(   )，最小的偶数是(    )，最小的素质数是(    )，最小的合数是(    )。　　12、同时是2和5倍数的数，最小两位数是(       )，最大两位数是(      )。　　13、1024至少减去(    )就是3的倍数，1708至少加上(     )就是5的倍数。　　14、质数只有(    )个因数，它们分别是(    )和(      )。　　15、一个合数至少有(    )个因数，(    )既不是质数，也不是合数。　　16、自然数中，既是质数又是偶数的是(   )。　　17、在20至3

8、0中，不能分解质因数的数是()。　　18、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是(    )、（   ）、(      )。　　19、我是54的因数，