人教版语文小学三年级上册教学计划.doc

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1、小学三年级语文教学工作计划一、教材分析1．本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2．本册要求认识303个字，会写300个字。3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。　5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面

2、与口头结合，表达自己的观察所得，并写出自己的所见所闻所感。 二、单元分析：1．每个单元包括导语、课例和语文园地。2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3．本册安排了八个专题。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。三、教学总目标 ㈠．政治思想方面 在语言文字训练过程中，热爱祖国，了解革命战争

3、的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 ㈡．语文知识方面 1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。②会使用字典、词典，具有独立识字能力。③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2．阅读①加强朗读

4、指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。②提高阅读能力，在阅读中理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。③在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。④积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。3．习作①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。③尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料

5、。4．口语交际①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听。②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。③会接待客人，动脑筋解决问题等。5．综合性学习 ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 ②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个

6、社会学生。四、教学重难点１、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字。２、注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。３、让学生养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。４、养步成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学习写日记。五、教学改进措施和方法 1．引导学生读书、思考，养成良好的阅读习惯。2．教育学生养成使用工具书、资料库的习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。4．紧密联系学

7、生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理和实际操作相结合。六、教学进度计划：（见下页）起止时间周次教学内容课时数备注9.2-9.7第1周入学教育、我们的民族小学79.8-9.14第2周2、金色的草地3爬天都峰79.15-9.21第3周4、櫆乡的孩子语文园地一-我们的课余生活、单元整理习作讲评、79.22-9.30第4周5灰雀6、小摄影师710.1-10.7第5周国庆放假国庆放假10.8-10.12第6周7、奇怪的大石头、

8、8我不能失信、语文园地二-熟悉的人单元整理习作讲评710.13-10.19第7周9、古诗两首10、风筝11、秋天的雨710.20-10.26第8周12、听听，秋天的声音语文园地三-秋天的画单元整理习作讲评13、花种710.27-11.2第9周14、蜜蜂15、玩出了名堂16、找骆驼711.3