人际关系成长与发展小组.docx

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1、人际关系成长与发展小组在大学甚至我们的生活里,缺乏很好与人沟通的能力是不少同学都面临的问题,而提高自我认识、树立信心是提高他们交际交往能力的最好支柱。同时良好的交际能力和沟通方式又能让他们在校园里更好的成长和学习,所以我们小组希望通过这个小组活动来提高同学们的人际交往能力、增强同学们在现实生活中与人沟通以及更好与人们进行良好的交流。我这一小组组员在性格上都倾向于内向，所以在操作技巧和活动计划方面需要投入不少精力，但是这同时也是工作人员和组员共同成长的一个过程。以下是我对今天第一次小组活动的总结。小组特征1.性质：成长与发展小组2.节数：六节3.地点：社会工作系实

2、验室4.人数：七人一、小组认识因为大家都是一个班级的同学，首先通过简单的介绍来增加彼此之间的认识与更好地了解每个人，为以后有效的联系打下基础。二、热身游戏通过说出自己喜欢的颜色以及理由，并以此为出发点，通过第一印象，说出对其他小组成员的第一感受。然后以“认识游戏-小厨师”来进一步增进大家的了解。这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：　　『现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我

3、作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』三、讨论并达成小组准则以及期望1、准则：不能迟到早退；禁止过程中玩手机；严禁把话题带到小组之外，做好保密工作；尊重他人发表意见的权利、认真聆听；小组讨论紧扣主题；主持人与成员之间应相互合作。2、期望（目标）：成员间感情得到增进，互相倾诉，心情得到缓解，问题得到有效解决；成员学会较高的人际交往能力；成员变得更加自信、自主，更加开放自己、真诚表达；最后，使成员对该组形成强大的信任感四、预计问题和解决方法⒈预计困难与应

4、对办法小组成员对活动兴致不高：在活动进行之前，对小组成员提前介绍活动内容，听取小组成员的意见和建议，在活动的结束，再次征求小组成员感兴趣的话题，并为下次活动作出安排。小组活动中出现冷场：主持人可以适当的讲一些幽默笑话，活跃小组气氛2.小组活动的不足：活动准备不足。小组前期准备需充分，此次小组活动主要不足的一点就是突然改了主题，以至于没有准备充足，在活动开展的过程中一些资源缺少。第一节破冰之旅个别活动时间目    标内      容5分钟自我介绍，消除陌生感工作人员自我介绍15分钟热身游戏通过这个“认识游戏-小厨师”来增进大家之间的了解，提高认知度12分钟与组员一

5、起订立契约,激发他们遵守的责任感;让组员发表心声,表达对小组的期待共同制定小组活动守则使他们对小组更有归属感及承担责任，使他们更有秩序的参与小组活动；说出共同期望，成员围绕这个来开展活动，以便后期更好的来检验目标的实现程度。20分钟建立默契，培养小组良好关系1.造句2.     选择下面是个句子中的一个补充完整：(1)一天中，我最喜欢的时刻是……(2)我最喜欢的一本人际交往电影是……(3)四季中我最喜欢的季节是……(4)如果我能出国旅行，我最想去的地方是……(5)若我能求神一件事，我会许愿……15分钟进一步加强组员之间的信任小组成员依次分享过去或现在的生活中对自

6、己影响最深的人际交往方面的事例13分钟让组员表达对这次小组活动的感觉，使工作员从中改善的同时，令各组员了解到别人的感受邀请组员简单说出对这次小组工作的看法与建议第三节、你我心连心，了解你和我个别活动时间目    标内      容5分钟便于工作的开展简单回顾上周内容：1.沟通的方式和方法2.尊重，聆听（记住他人的话）20分钟针对主题说出自己的困惑，并阐述自己如何面对和处理这些问题讨论：故事：为什么同样的情况会出现不一样的结果？进一步探讨如创新、团队合作等问题。双赢的战略！必须承认：竞争存在于任何人之间，但是总有共同的目标和方向两只山羊要过独木桥，起先，山羊分别站

7、在独木桥的两端，当它们走到中间的时候因为互不相让都掉了下去。有两个人过独木桥，当它们在桥中间相遇的时候，两个人互相拥抱，然后转身，于是他们都过去了。15分钟沟通、协作可以改变自己和别人，进而改变我们的生活环境进行进一步讨论：在现实的生活中，你一个人散步的感觉和两个人散步的感觉(同性、异性)？游戏：画图形猜字。一位组员当裁判，其他组员分为两组，其中每个组里一个组员画图形，其他组员猜字。在相同的时间下，猜字最多的小组获胜。其中，画图形的组员不能和其他组员有语言和动作的交流，也不能直接写出字形。20分钟增加组员间的好感；发现别人的优点，记住自己的优点游戏：我眼中的你组

8、员依次说出在自己眼中的其