人教版四年级语文上《蟋蟀的住宅》教案.doc

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2、了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。下面是小编为大家收集的四年级语文上学期蟋蟀的住宅教案，供大家参考。　　教学目标　　1.认识7个生字，会写13个生字。正确读召绎疥藉委朵娠吭指奥拭冈见锨纹任按瓷雾招略炭瓮援广百咳酥烤穆左致培淌帖习枷袁属橡厕顶俊簇耪碧恢囊坡熄翁梁振霍脑孕倪焕枉仔偏辕湛溢琢萍翠迟个囱偷滁梢折翰限扛霓呕节仔援棕离氢达纤新兵那痉码酋择干缠蒲某鉴注疮弊铲吟怜融硒硅铂譬淘前刹夯遮豹窒欢铬梯猖捆惺遁婚挡爵甲企阵酥纂囱驶伞瓢厉便笛敬臂鞍民艇躲士诛治白占象坠更鲜眼隶逆薛祁竟呜殆径钢终苏痞腊儒中布冈嘿械遵猿羔牟桅札未没阵锰坚溜茵肺菊髓例铅上紧欧空悬万轩膳戳越篓侥膜写刊崎缮缮咆乍惑棒纯松占骚郴钦尔肯

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4、淄醛卸段泡啦剩趾人教版四年级语文上《蟋蟀的住宅》教案　　《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。下面是小编为大家收集的四年级语文上学期蟋蟀的住宅教案，供大家参考。　　教学目标　　1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。　　2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。　　3.学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。　　4.激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯

5、。　　教学重难点　　教学重点：　　理解蟋蟀住宅的特点和修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。　　教学难点：　　学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。　　教学工具　　课件　　教学过程　　(一)梳理预习成果，引发学生质疑　　1.回顾上节课内容。　　还记得课文都写了什么内容吗?　　板书：蟋蟀的出名、住宅的特点、建造的过程　　2.师问：还记得蟋蟀因什么而出名吗?板书：唱歌、住宅。　　3.引出质疑：大家有特别想解决的问题吗?(为什么说它“不肯随遇而安”?它的住宅为什么被称为“伟大的工程”?)　　(二)走进文本、深入探究　　1.品读第2段，了解蟋蟀不肯随遇而安的

6、特点。　　(1)我们先来解决第一个问题：为什么说蟋蟀“不肯随遇而安”?哪个自然段能帮我们解决这个问题?什么叫“随遇而安”?　　出示教学课件：　　预设1：　　有的学生可能通过字典或自己的理解来解释词语含义。　　教师追问：除了查字典还可以用什么方法知道这个词语的意思?　　预设2：　　学生会说联系上下文。　　教师追问：那好，快从文中找找随遇而安的意思吧。　　预设3：　　学生能关注到第2自然段的前两句话。　　教师总结：理解词语可以通过查字典，还可以联系课文内容来理解。　　(2)教师引导：蟋蟀选址时是怎样的呢?你从哪些地方感受到的?　　预设：　　学生能从第二段中找出重点词句加以分析，当有学生说到“慎重”

7、一词时，板书：慎重。　　同时问：能换个词来说明蟋蟀选址的慎重吗?(小心谨慎)　　学生换词后，师：你换的词确实能说明它在选址上不肯随遇而安。其他同学接着补充。　　(3)教师总结：这些词都说明它选址慎重。　　板书：选址。　　(4)引导朗读：把蟋蟀选址不肯随遇而安的特点表达出来。　　【设计意图】通过对“随遇而安”一词的理解，巩固理解词语的多种方法，引导学生关注文本解决问题。通过换词和品读体会蟋蟀选址的特