书启智慧---阅燃梦想.doc

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1、书启智慧阅燃梦想——曲梁镇下牛中心小学阅读活动汇报材料尊敬的各位领导，老师们：大家好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们下牛中心小学读书活动情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是“书启智慧阅燃梦想”。一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。学生个体的精神成长需要阅读的滋养，学校教育的整体发展也需要阅读不断注入强劲的后劲。近年来，我校大力推进的阅读活动有序开展，不断谱写着“润泽教育”的新篇章。下面就对我校开展的阅读活动情况向大家汇报如下四方面：【课件二】一、领导重视、保障

2、有力首先，学校成立了以校长为组长的“校级读书活动领导小组”，教务主任和马彩霞副校长为副组长，各年级段长，语文教师和班主任为成员。在班级层面成立以班主任为组长，语文教师和语文课代表为副组长，班委和组长为成员的“班级读书活动小组”。其次，学校为教师购买书籍《阅读的力量》《打造儿童阅读环境》《给教师的建议》《夏山学校》《课堂上究竟发生了什么》《优质提问教学法》《儿童的一百种语言》《如果我当教师》《人文六讲》。此外，学校每学期为每位教师提供300元的阅读经费。第三，学校要求全体老师每天阅读并撰写读书笔记，每月统一展览。每

3、周五下午3：30至4:30进行全校师生进行读书分享活动，校长带头每人交流五分钟的读书感悟。语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于30分钟。二、营造书香文化氛围。【课件：建设书香文化环境】良好的读书环境的创设能激发师生的读书欲望，催化爱书情感。因此学校十分重视书香文化环境建设。1、班级文化。【课件：班级文化】每个班进一步规范了图书角的建设，学校根据年级组推荐书目，为每个班级配备一部分图书；六合公益基金捐赠了一部分图书；学生自带部分书补充。一段时间后不同年级之间进行“漂书”

4、，实现班级“图书室”的书不断更新，学生间的课外书籍实现资源共享。2、室外文化长廊。学校小广场南边的文化长廊；【课件：文化长廊】教学楼走廊内分别设置不同主题的经典诵读文化，让孩子们受到先贤的影响，立志学习做文明人。教学楼前的水池上方设置以学生“行为规范”为主题的经典诗文；食堂内主要以“粮食生产过程”为主题的教育标语；使学生一抬头就能受到激励和教育，得到鼓舞。校园每一个角落、每一处景点都能焕发出文化的韵味，每一缕空气都浸润在书香中。3．做好阅读服务——全面开放学校图书室，使阅读服务有章有序。着力走好这样三步棋：一是培

5、养小小图书管理员。二是开展读书方法指导活动和讲座。三是各班每周开设一节阅读课。【课件：图书馆】三、扎实推进，提升学校内涵。（一）将经典诵读，植入日常。1、首先是要让教师静下心读书。本学期，我校开展了教师文化快餐——每天一读活动。【课件：让教师静下心读书。8、9、10】一是倡导教师边读书边做读书笔记。每天完成课务的教师读书不少于半小时，每周理论学习的读书笔记不少于1000字。二是通过开展读书经验交流会，引导教师读教育理论书籍、报刊等，促使教师加快专业成长。2、让学生在诵读中成长起来。【课件：让学生在诵读中成长。11

6、、12、13】（1）精选诵读内容，明确诵读要求。我校把经典诵读活动纳入教育教学工作体系，各年级分层推进经典诵读活动：一二年级：熟读背诵的诗词30首《三字经》、《弟子规》；三四年级：熟读背诵经典诗词40首和《论语》；五六年级：熟读背诵经典诗词50首和《增广贤文》等丰厚学生的文化底蕴，增强他们的语文素养。（2）我们还以各种形式将诵读融入学校工作的各个环节，实施了“日读，周写”的做法，保证了阅读时间，减轻学生课业负担。校园书声朗朗。一二年级不留家庭抄写作业，只有读书或讲故事的作业；三到六年级双休日的作业更多的是根据一周

7、的读书，撰写读书心得或读书笔记等。让学生日有所诵，日积月累。【课件：家庭日读】（3）开设课外阅读指导课。阅读指导课主要是从地方课中调剂。主要形式有：好书推荐课、阅读指导课、阅读汇报课、读写结合课。适度拓展，介绍好书。（二）多姿多彩的阅读活动，彰显特色。1、为了激活经典，学校开展了“主题诵读月”活动。如“古诗文背诵月”“美文分享月”等。倡导各班开展主题特色活动，培养学生的个性才华。【课件：美文分享月16】2、每个学期末，学校举行读书活动成果汇报。我们已经开展了全校的“读书伴我成长”主题演讲活动，“阅读经典，好书伴我

8、行”手抄报比赛；读书知识竞赛；古诗文默写背诵比赛、“阅读之星”评选活动等主题丰富、形式多样的读书活动，让人耳目一新。【课件：演讲17世界读书日18】系列读书活动的全方位开展，使全校师生获得了丰富的精神食粮，形成了良好的阅读习惯。四、今后主要工作：我校的阅读活动也存在一些不足之处，今后我们将围绕以下几个方面开展工作：1.建立校园广播站，让学生们吃饭时在餐厅里感受美文；下午活