高考英语第二轮读写任务总复习课件.ppt

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1、专题四议论文型读写任务专题四　议论文型读写任务专题导读专题四│专题导读议论文型读写任务的写作要抓住文章的主要信息点，剔除细节信息是写摘要的基本要求。议论文的内容包括“观点(或问题)、论据、结论”三个方面，所以摘要就是把这三个方面说清楚。注意：议论文的主体部分是论证的过程，论据占有很大的部分，但在写摘要的时候，不需要详细写论证的过程，因为它有很多细节信息，而细节信息是写摘要所应该剔除的，所以议论文的摘要应当将“观点、论据、结论”三个方面同等对待。完成议论文型读写任务的步骤：专题四│专题导读1．审读阅读材料[寻找作者的观点、论据和结

2、论]2．概括原文的观点[转述作者的观点、论据和结论]3．提出自己的观点[赞成或反对]4．论证自己的观点[用事例论证自己的观点]5.结论真题典例专题四│真题典例【2010·广东卷】阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。Injuniorhighschool,oneofmyclassmates,Ethan,wasaddictedtoTV.ThisboysimplykneweverythingaboutsuchpopshowsasWho’stheBoss?ThenonedayEthan’smothermadehimano

3、fferinordertodrawhimbacktohisschoolsubjects.Shepromisedthatshewouldgivehim$200ifhecouldgoafullmonthwithoutwatchinganyTV.NoneofusthoughtEthancoulddoit,buthedidquitTV.Hismompaidhim$200.HewentoutandboughtaTV,thebiggesthecouldfind.专题四│真题典例Inrecentyears,hundredsofschoolsh

4、avecarriedoutexperimentswithpayingkidswithcashforshowinguporgettinggoodgrades.Allschoolkidsadmirethistrend.Butitupsetsadults.Teacherssaythatwearerewardingkidsfordoingwhattheyshouldbedoingoftheirownwill.Psychologistswarnthatmoneycanactuallymakekidsperformworsebymaking

5、theactoflearningcheap.Thedebatehasbecomeatypicalbattleoverwhyourkidsarenotlearningattheratetheyshouldbedespitedecadesofreformsandbudgetincreases.专题四│真题典例【写作内容】1．以约30词概括上文的主要内容；2．以约120词对用金钱鼓励孩子学习的现象进行议论，内容包括：(1)你对用金钱鼓励孩子学习的看法；(2)你的父母(或其他亲人)是如何鼓励你学习的；(3)你认为怎样才能更好地鼓励孩子学

6、习。【写作要求】1．作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。专题四│真题典例Onepossibleversion：The_passage_is_mainly_about_parents_giving_money_to_their_children_so_that_they_can_show_up_or_get_good_grades_recently_by_the_way_of_taking

7、_the_example_of_Ethan_and_his_mother....专题四│新题预测新题预测(一)阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。DiligenceandLazinessIngeneral,diligenceisthemotivepowerofsuccess.Asitis,therearesomanypeoplewhohavebeensuccessfulintheircareersowingtodiligence.TotakeDr.SunYatsenforexample,hehadbeenb

8、usyrunningaboutthedemocraticrevolutionofChinaforfortyyears,whichinthelongrungavebirthtothe专题四│新题预测RepublicofChina.Comparedwithdilig