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时间:2020-09-16
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1、非遗文化融入高校学生社团建设路径研究 摘要:非遗的保护和传承,不仅是对传统的发掘和修復,更是对未来的文化构建。高校作为文化传播的一个重要基地,有责任发挥自身的优势,而如何将非遗文化与高校学生社团建设创造性的结合,让非遗文化充实大学精神文化建设的内涵,形成特色的社团文化是文章写作的目的。文章通过对杭州职业技术学院学生开展关于“非遗文化”和“社团建设情况”的调研,从非遗文化融入高校学生社团建设中存在的问题进行了深入的分析,从社团建设的角度出发,通过开设非遗大师班,成立非物质文化遗产相关社团,建立切实有效提升高校非遗社团活动的机制以及
2、开展与非遗相关的文化交流活动等方面更好地保护和传承非遗文化。 关键词:非遗文化;高校;社团建设 xxx总书记在党的十九大报告中指出要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”《“美丽杭州”建设实施纲要(2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。—2020)》指出,“要传承优秀传统文化,要完善非物质文化遗产普查、传承、研究、展示体系,强化非物质文化遗产保护。”从中央到地方,各级政府与领导都表示了对非物质
3、文化遗产保护与传承的重视。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,是一代又一代人积累的经验和技能宝库。但随着现代化进程的加快和人们生产生活方式的变化,大量的非物质文化遗产失去了生存空间而濒临消失。非物质文化遗产是真正的本源文化,这些宝贵的非物质文化遗产一旦丢失,我们失去的不仅仅是工艺技术、传统风俗的传承,我们失去的将是数千年文明、文化积淀的特定基因和内涵。在非物质文化遗产保护传承过程中,要充分发挥高校学生社团在学生中的影响作用和文化引领作用,为非物质文化遗产保护增添新鲜血液,注入新的生命力。保护和传承非物质文化遗产是
4、我们整个民族的共同责任,而高校作为创造知识、传播文化的重要场所,在传统文化的传播和传承方面起着重要的作用。因此,探索非遗文化融入高校学生社团建设的路径,对于真正指导大学生,促进非遗文化传承的最终实现具有重要的实践意义。 一、调研基本情况 本次调研围绕杭州职业技术学院学生对“非遗文化”和“大学生社团建设现状”的调研情况,于2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。年9月至12月面向杭州职业技术学院的学生,以纸质问卷形式开展调查。共发放问卷600份,回收有效问卷562份,有效率为93
5、.67%。在有效问卷中,大一学生占38.41%;大二学生占32.64%;大三学生占28.95%;男生占47.53%;其中女生占52.47%,文科类占45.29%;理工科类占54.71%。 (一)大学生对“非遗文化”的调研情况 在对“非物质文化遗产”了解程度的调查中,有31.62%的学生认为有一点了解;43.65%的学生认为一般了解;9.47%的学生认为非常了解“非遗文化”;还有15.26%的学生对“非物质文化遗产”一点也不了解。在被问及“如果你有机会学习非遗文化,你是否愿意去学习和传承?”的问题时,有36.24%的学生表示非常
6、愿意希望成为一名传承者;32.82%的学生认为可以作为一种兴趣爱好;23.63%的学生认为仅限于好奇会去了解一下;也有7.31%的学生不愿意去学习传承。在对“你认为现在保护非物质文化遗产面临最大的问题是什么?”的调查中,有28.75%的学生认为是大众普遍意识不够;有40.24%的学生认为是缺乏有效的传承和保护机制;有19.82%的学生认为是传承人老龄化问题;有11.19%的学生认为是传统文化和现代文化的冲突。在关于“你认为学校对于非物质文化遗产的保护效果如何?”时,有32.48%的学生认为效果一般;20.22%此资料由网络收集而来
7、,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。的学生认为效果不显著;37.47%的学生认为效果很好;也有9.83%的学生认为几乎没有效果。 从相关的调查数据看出,大部分学生对于非遗文化缺乏相关的了解,目前关于“非遗文化”的宣传方式和宣传力度的调查中,有46.53%的学生认为宣传很到位,35.68%的学生认为宣传不够到位,还有17.79%的学生认为宣传的效果很差。由此可见,学校需要加强对大学生非物质文化遗产的宣传教育方式。在希望学校开展的“非遗文化”相关教育活动形式调研中,有13.64%的学生希望开展与非遗相关的讲
8、座;有20.48%的学生希望能参与到非遗相关的社会实践活动;29.76%的学生希望学校开展非遗文化节等活动,还有36.12%的学生希望通过参加非遗大师班,了解非遗文化的内涵。 (二)大学生对“社团建设现状”的调研情况 从调查结果看,有62.71
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