信息熵的分析与计算实验报告.doc

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1、西安石油大学实验报告课程名称教育信息处理实验名称课件信息熵的分析与计算姓名__@@@_学号___#####__专业班级_#######实验日期_2012___年3月_16日成绩___指导教师_########一、实验内容1.检索可用课件；2.分析课件信息熵存在形式；3.计算课件信息熵值。二、实验目的1.充分理解信息熵及计算；2.课件信息熵存在形式的了解；3.关于课件检索。三、实验方法与步骤(1)对此课件，学习者对具有五种预选答案问题的应答分布为（1/5）（1/5）（1/5）（1/5）（1/5）其信息熵为：H=5*1/5log25=2.24(bit)

2、(2)对此规律，做出四次测试，其分布也为四个四分之一。其信息熵为:H=4*1/4log24=2(bit)(3)学习者了解反射与折射规律，实验记录八组数据。其分布为：八个八分之一。其信息熵为：H=8*1/8log28=3（bit）此实验课件的总的信息熵为H=2.24+2+3=7.24（bit）一、实验总结通过对课件信息熵的分析与计算，从问题、课件所具有的学习功能来看，问题的信息量越大，表示学习者应答分布的分散性越大的，问题的信息量越小，表示学习者应答分布越集中。变量的不确定性越大，熵也就越大，把它搞清楚所需要的信息量也就越大。基于这样的分析，我们可以

3、利用信息熵来评价课件中所设置的问题与功能，从而促进学习者的思考和提高学习效率。