教师事迹材料_教师先进事迹材料（7篇）汇编.doc

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1、教师事迹材料_教师先进事迹材料（7篇）汇编教师先进事迹材料（7篇）（篇一）点墨清和忆岁月,露筠丹青润童心**，女，1981年出生，本科学历，中学一级教师，中共党员，**市**中学美术教师。几年来，先后获得优秀备课组长、区学科带头人、区优秀教师、区新长征突击手、区先进科普工作者、区先进个人、区优秀共产党员、区先进女工工作者、区“我身边的好党员”、区优秀女工工作者，省、市优秀辅导教师等荣誉称号。自**年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，一直扎根农村学校，在做好行政工作的同时，不放弃专业发展。以爱的播种获得了爱的丰收，是大家心中的最美教师。一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印

2、，写满了执着、勤奋、无私、求实……用爱行走在孩子们的世界里——心中她最好xxx此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。总书记说，“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”党员教师就更要有仁爱之心，教育的真谛是爱，教育的本质是爱，没有爱就没有教育。高老师的爱无处不在的，一句简单的话语，一个细微的动作，一抹淡淡的微笑，这种爱滋润到了孩子的心里。她不但管三尺门里，还管三尺门外。班上有几个学习不上进的孩子，于是她利用课余时间与学生谈心，了解内心需求；与家长谈心，从而深入了解原因，与科任老师沟通，全方位掌握学生动态，以便寻求最合适、最有效的教育方法。她

3、总是面带微笑，消除孩子、家长的各种心理，更好地沟通、交流。为了让几个不爱学习的孩子发展兴趣爱好，她用自己仅有的能力买了丰富有趣的美术材料吸引学生，先亲身做示范，然后让学生自主练习，由易到难，循序渐进，并且举行展示活动，从而让这些孩子获得学习自信。在练习过程中是午休时间，由于工作需要她偶尔看看手机上的各类工作群通知，却被机灵的孩子发现，说：“为什么我们画画不能上网······”，于是她开始反思自己的行为，决定用自己的行动为学生做出表率，只要陪在孩子们身边坚决不看通知。她兑现这一承诺，孩子们也为之感动。经过她身先垂范，悉心指导，不仅规范了日常行规，还将自己亲手画的扇面画送给科任老师，老师们看到这些

4、孩子的作品激动得热泪盈眶。家长们听到孩子回家讲学校的点点滴滴，满是欣慰。一名普通的老师，对一个与自己毫无情亲关系的孩子如此在意、如此用心、如此呵护，这不就是教师独有的无私的爱吗！她的笑容、她的呵护像阳光、雨露一样滋润着孩子的心田，无限的温暖！作画把外面的世界带回家——眼里她最美此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。老师，是孩子成长路上必不可少的向导，而且是非常重要的，一言一行都在潜移默化中影响着孩子。每个家长都希望自己的孩子能遇到好老师，而遇上高老师就是一种幸运。第一次看见高老师是在学校新生校外拓展活动后的家长会上，年轻有活力，谈吐举止优雅大方。事实

5、证明不仅孩子们喜欢，家长也喜欢。记忆非常深刻的是一堂美术设计应用课，年轻的高老师声音响亮亲切，充满了启发、引导和鼓励，期待的眼神和欣赏的微笑，让课堂气氛十分热烈，学生们踊跃举手发言，思想的火花闪烁在这四十分钟里。家长们也深深被吸引，下课铃响了却依然意犹未尽。其中一个家长说:“我的孩子哪怕将来学习不好，没有考上好学校，那么现在上美术课学的知识就让孩子懂得色彩搭配、配装搭配，将来可以开个服装店。”还有家长说：“我家马上要新房装修，就要我女儿设计好了，还省了装修费，听了这节课我也知道了不少色彩搭配的知识”···她用自己的学识将学生们带入了一个宽广、有趣、充满探知的世界，更热爱生活。这样的老师，哪个学

6、生和家长不希望遇见呢？她用赏识的目光看待每一位学生，坚绝不让一个学生掉队为原则，以最大程度激发学生学习兴趣为目标，努力构建“善思巧学、轻松愉悦”的学习氛围，使每一位孩子都能体验成功的喜悦。听孩子说，老师常常用身边的事例贯穿课堂，设计一些喜闻乐见的教学活动，让孩子们在自觉地观察、欣赏、分析、感悟、体验、创作的过程中，综合素养慢慢得到培养。在农村学校，家长对孩子的艺术培养方面疏于关心和教育，她总是先主动跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚孩子、家长的需求，引导孩子们发展个性特长。课余自己花钱购买有趣的素材，每天利用午休时间无偿辅导学生，创建了学校湖苇课程之——扇面人生。她以情为纽带，以周围世界

7、为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作，用七彩画笔描绘美丽人生。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。**年3月德国纽伦堡气候先锋队来校访学，她给中德学生上了一堂别开生面的扇面画，大大激发了德国来访师生的热情，以及对中国传统文化的热爱，促进了中德友好交流。