军歌嘹亮育奇葩.doc

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1、军歌嘹亮育奇葩　　摘要：“军歌嘹亮育奇葩”是基于我校的办学传统，有课程、课题、师资、设施、环境等各种条件支撑。学校周边主要为驻闽部队营区，开国少将王直将军为名誉校长，军地互动，鱼水情深，创出了“军民共建共育”的办学传统。学校曾获得福州市双拥共建工作先进单位、福建省爱国拥军模范单位光荣称号，全国首批国防教育特色学校、国防教育示范学校，校长曾淑煌曾获得全国双拥模范光荣称号。　　关键词：音乐教育；国防教育；军旅音乐育人　　一、背景　　福州铜盘中学创办于1975年，是一所省二级达标中学，由于学校地处环境特殊，学校在创办初期以及发展中，得到了部队大力支持，由此学校创

2、出了“军民共建共育”的办学传统。我校校名是王直将军亲笔题写——福州铜盘中学。办学特色是在长期办学中形成的，是基于学校的历史和传统的积淀，不仅是办学理念追求的目标，也是学校文化的重要组成部分。学校建校四十多年来，充分利用独特的区位优势和资源优势，“爱国拥军”“国防教育”成为铜盘中学的传统和强项，军人的活力和气质融入校园生活，学生磨炼出自律、自立、自主、自强的铜中人的气质，形成“人无我有、人有我优”的铜中特色文化。2020年学校利用特色教育资源，组织老师开发、开设特色校本课程——《国防教育》，编印了初高中各个学科的校本教材，2020此资料由网络收集而来，如有侵

3、权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。年又着手修订，臻于完善。学校还申报了省级课题，深化育人传统，开发育人资源，总结育人规律，并把特色育人融入学校课程教学各个环节。2020年，学校建设了富有特色的军博馆、军博园，成为学校开展国防教育重要场地和爱国拥军的重要载体。经过四十年的积淀，学校的发展有了新的追求，结合历史与实际，学校确立了“各美其美，汇聚成长快乐；美人之美，同享教育幸福”的办学理念，即“美美”教育。目前我校确立了“‘美美’教育+‘国防’教育=‘协同’此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。”育

4、人的办学模式。　　二、做法　　1.音乐教育渗透国防教育　　《国防教育法》中指出，国防教育有四个重要作用：（1）增强民族凝聚力，提高全民素质。（2）提升国民责任感。（3）提高公民纪律素养。（4）激发公民的爱国主义热情。我们可以发现音乐教育同样具有上述的功能与作用，尤其是增强民族凝聚力、激发公民的爱国主义热情这一点。当爱国主义作为人类的一种特殊情感，被音乐所唤起，成为人类情感中最重要的情感时，我们可以说音乐教育中的爱国主义教育得到了实现，国防教育功能在音乐教育中得到了体现。　　在音乐教育中渗透国防教育具有与其他国防教育不同的特点，音乐必须借助于听众的想象、联想

5、来完成，这就使音乐的情感更容易与人的情感产生共鸣，使音乐更富有感染力。我校正是运用音乐的这一特性唤起了人们的爱国主义情感，从而达到国防教育之目的。由此，我们发现，国防教育和音乐教育在育人功能、教育目标方面存在一定的相关性和交互性，音乐教育和国防教育都属于素质教育的重要内容。而且，在音乐教育中渗透国防教育更容易被学生接受。　　2.艺术活动依托校园文化　　（1）以班级为单位、军歌为主题的班班有歌声比赛。每年举行一次以班级为单位的班班有歌声的红歌比赛，每期一个主题，如：“不忘初心砥砺前行”“阳光下成长”“红旗飘飘”等。每个年级都有符合年龄特点的年级歌曲，形成梯队

6、建设，形成“人人会红歌，人人爱唱歌”的良好局面。　　（2）以红歌为主题的校园十佳歌唱比赛。学校每年举办一次以红歌为主题的校园十佳歌手比赛，为学校合唱团储备更多的声乐人才，为参加各级各类合唱比赛做好准备。2020年12月，我校合唱团在福州市中小学合唱比赛中获初中组二等奖，2020年12月我校合唱团在福州市中小学合唱比赛中获高中组二等奖。这些荣誉的取得，的确与我们扎扎实实地开展军旅特色的艺术教育工作是分不开的。　　（3）鼓乐铿锵创特色。我校专门在初一、初二年段开设了鼓号队的课外活动，每周定期组织排练，采取小组与全体结合训练的模式，打造出一支高标准的少先队鼓号队

7、，让鼓号队员经常参加社会活动。2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。年10月我校鼓号队在福州市市直中学少先队鼓号队交流展示比赛中获第二名，并获福州市中学生组最佳演奏奖。今后如果有条件我们计划组织一个军乐队，聘请部队文工团指导学生吹奏铜管乐器，形成我校更为浓郁的办学特色。　　（4）双拥共建文艺汇演。学校双拥共建活动中创出了许多特色，同时也得到了部队领导的高度赞赏。在一些重大节日，如：七一建党节、八一建军节、清明祭扫节、拗九敬老节、元旦迎新等节假日，组织开展慰问活动。省军区免费为学校提供大礼堂及音响设备，甚至

8、交通工具，保障师生安全。学校夏令营，部队提供场地，在营区为师生安排