八年级生物(上册)综合测试试题(二).doc

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1、八年级(上册)综合测试试题（二）一、判断题（判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共计10分）1．患肝炎病的人其碗筷要和家人分开，否则家人容易感染上肝炎。（）2．酵母菌在营养充足的条件下，主要进行孢子生殖。（）3．雨花石的花纹都一样是一种遗传现象。（）4．所有生物的性别都是由X、Y性染色体决定的。（）5．西瓜、番茄等植物，每个果实中有多粒种子，这是因为它们的每个子房中有许多胚珠，将来可以发育成种子。（）6．高茎豌豆AA与矮茎豌豆aa杂交后，矮茎基因就从后代消失了。（）7．母狼如果在哺乳期间失去了幼子，它会继续哺育其他动物

2、的幼子，甚至是人类的婴孩（如狼孩）。母狼的这种行为属于生殖行为。（）8．给小孩接种牛痘可以预防疟疾。（）9．克隆羊“多利”最后是在代理妈妈的子宫里发育的，这种生殖方式是一种无性生殖。（）10．服用处方药前必须有医生指导，切不可盲目服用。（）二、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共计40分）1．被人类免疫缺陷病毒（HIV）感染后，可能会患上（）A.非典型性肺炎（SARS）B.脑膜炎C.肝炎D.爱滋病2．有一对表现型正常的夫妻，其妻的基因组成是Aa,他们生了一个患白化病的儿子，则这个男孩父亲的基因型是（）A.AAB.aaC.AaD.Aa或aa3

3、．下列哪种繁殖方式属于无性繁殖？（）①青霉的孢子繁殖②水稻的种子繁殖③水螅的出芽繁殖④变形虫的分裂繁殖⑤哺乳类的胎生繁殖⑥洋葱的鳞茎繁殖A.②③④⑤B.①②③⑥C.①②④⑤D.①③④⑥4．一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（）A.嫁接B.压条C.扦插D.播种5.夜间活动的天蛾，当它被敌害碰触或受惊时，便会露出后翅上的眼斑，可以吓走食虫鸟，这是一种（）A.迁徙行为B.觅食行为C.防御行为D.生殖行为6.预防癌症的主要措施有（）A.消除或减少环境中的致癌因子B.减少接触致癌因子C.积极宣传防癌知识D.以上都是7.

4、一种果蝇的基因发生突变后，在21℃的气温下生活能力很差，在气温升高到25℃，其生活能力大大提高了。这说明（）A.生物的变异多数是有利的；B.变异的有利、有害完全取决于环境条件C.变异个体的适应能力大大提高了D.温度高低是决定果蝇变异的主要因素8.下列关于染色体，DNA，基因三者之间的关系正确的是（）9.下列生物的生殖现象属于有性生殖方式的是（）10.植物花粉管的作用是（）A.供应胚珠水分及养分B.制造花粉C.精细胞与卵细胞结合的场所D.输送精细胞达到胚珠11.受精的鸟卵与未受精的鸟卵的区别是（）A.已受精的卵，胚盘色浓而略大B.已受精的卵，胚盘色

5、浅而略大C.已受精的卵，卵黄色而略大D.已受精的卵，卵黄色浅而略大12.鱼鳔的作用是使鱼在水中运动时能够（）A.进行气体交换B.贮存空气C.调节比重，停留在某一水层D.减轻体重13.无性生殖和有性生殖的本质区别是（）A.能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂C.是否有两性生殖细胞的结合D.能否进行细胞分裂14.导致冠心病的主要原因中不包括（）A.吸烟B.睡眠充足C.高脂肪饮食D.缺乏运动15.下列各项中，对人体具有保卫作用的第三道防线是（）A.乳酸的杀菌作用B.胃酸和酶具有杀菌作用C.血液总吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体D.SARS病人痊愈后

6、体内产生抵抗致病病毒的抗体16.关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是（）A.雌性蜻蜓的产卵行为B.蜻蜓在飞翔中的引水现象C.蜻蜓通过身体触及水做标记D.雄性蜻蜓的求偶行为17.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话说明（）A.进化现象B.变异现象C.繁殖现象D.遗传现象18.下列疾病中，属于遗传病的是（）A.破伤风B.狂犬病C.肺炎D.血友病19.人体细胞中染色体数目是（）A.23对B.23条C.46对D.13条20.下列实例中，不属于计划免疫的是（）A.给生病的孩子打针吃药B.给小孩服用麻痹糖丸C.给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗D.给刚出生的婴儿接种

7、卡介苗一、连线题：找出下列现象所对应的动物行为（每线1分，共计5分）①枯叶蝶的腹面象枯叶A、繁殖行为②赤眼蜂将卵产入稻螟虫的卵里B、取食行为③猫头鹰夜间捕食田鼠C、防御行为④黎明时公鸡打鸣报晓D、攻击行为⑤两只狗争骨头打架E、节律行为二、填空题（每空1分，共计25分）1.马的体细胞中有32对染色体，则马的乳腺细胞中有条染色体，精子中有条染色体，卵细胞中有条染色体，受精卵中有条染色体。2.当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头上分泌的的刺激，花粉就开始萌发，长出花粉管，花粉管内有。3.从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为行为和行为。前者是由所

8、决定的，后者是动物在成长过程中，通过和而获得的行为。4.动物的社会性行为使它们可以更好的适应，维持的生存和的延续。5.传染病具有性和性两