决策平衡单教案.doc

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1、职业生涯与发展规划教案（2011——2012学年第一学期）课程名称职业生涯与发展规划授课教师课题“生涯决策与管理”之二“决策平衡单”课程分析经过前面几节课的学习，学生已了解了职业生涯规划的重要意义，掌握了进行规划的前两个步骤：自我分析和职业环境分析，并且已初步进入了第三个步骤：从前期的分析准备阶段转入实质性的规划阶段，即把第一二步的分析结果相融汇，把内外因素相结合，经过一系列决策活动之后确定自己的职业目标。上节课讲解了SWOT分析法，这节课将继续为大家介绍另一种决策方法：决策平衡单法，重点解决同学们在

2、面对多种选择时该怎样做出取舍的问题。总体来说，本次课程具有非常重要的承前启后的意义，而且对于同学们养成科学正确的决策方式也有举足轻重的作用。教学目标1、知识目标：了解决策平衡单法的基本概念、原理和使用步骤。2、能力目标：学会运用这种分析决策方法做出自己的职业目标选择，提升学生全面分析问题、做出科学决策的能力。3、情感目标：使学生意识到正确决策的重要性，重视自己的职业生涯选择，并且在进行选择时重视自我发展、自我精神方面的得失。教学重点决策平衡单的使用方法教学难点1、如何使学生掌握全面分析问题的能力2、使

3、用决策平衡单时如何给出权重并打分、计算结果教学方法1、讲授法2、分组讨论法教学用具1、多媒体教学仪器2、决策平衡单样单若干张教学设计1、导入新课（小组讨论法）用ppt给同学们展示决策游戏：海外求生，然后让大家就题目情境分小组讨论如何做出求生决策。之后选一两个小组的代表让他们讲讲自己的决策方案及理由。最后公布正确答案，让每个小组计算自己的决策得分。重点指出那些得分低的小组很可能就丧命于海上，引导大家积极思考，使其意识到掌握正确决策方法、做出科学决策的重要性，之后引出本节课将为大家介绍一种重要的决策法，提

4、起同学们的听讲兴趣。2、课程讲解（讲授法、案例分析法）主要内容：介绍决策平衡单法的提出者，展示生涯决策平衡单样单，说明使用方法。突出重点：强调决策平衡单列表时的四个主要维度，即自我物质方面的得失、他人物质方面的得失、自我精神方面的得失（自我赞许与否）、他人精神方面的得失（社会赞许与否），然后再根据具体案例的情况列举出更全面、详细的评价维度，并从1—5给出权重，之后从-5—5给出分数、算出总和，最后做出决策。突出难点：采用案例分析法，给出具体的生涯决策案例让同学们分析，在列出具体维度的步骤中学会全面分析

5、问题的方法，在打分、加权过程中全面巩固决策平衡单的使用方法。3、总结再次强调掌握科学决策方法的重要性，以及使用决策平衡单时需要注意的关键步骤4、布置作业给同学们分发决策平衡单样单，要求大家列举出自己想到的三种职业选择，并运用决策平衡单法做出决策，下周上课时上交。附：决策平衡单样单选择　A：　B：　C：选项考虑因素权重分数小计分数小计分数小计自我物质方面得失　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自我精神方面得失　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他人

6、物质方面得失　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他人精神方面得失　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合计　　　分析、决策结果：