初二物理人教新课标版下学期期中复习同步练习.doc

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1、初二物理人教新课标版下学期期中复习同步练习（答题时间：60分钟）一、选择题（4＇×10=40＇）1.如图所示的电路中，要使L1和L2串联，甲、乙、丙三只电表应依次是（）A.电流表、电流表、电压表B.电压表、电流表、电压表C.电压表、电流表、电流表D.电流表、电压表、电流表2.如图所示是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中（A）A.A、B是导体，C、D是绝缘体B.C、D是导体，A、B是绝缘体C.A、D是导体，B、C是绝缘体D.A、B、C、D都是导体3.如图所示的电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串

2、联，甲、乙应该接入的是（C）A.甲接电压表，乙接电流表B.甲接电流表，乙接电压表C.甲、乙都接电压表D.甲、乙都接电流表4.如图是一电能表面板的图片，据此你认为下列有关该表的几个参数的说法正确的是（C）A.220V说明该电能表只能在220V的电路中使用B.10（20）A表明该表在工作时，通过的电流可以是10A也可以是20AC.50Hz是说该表在50Hz的交流电路中使用D.600revs/kW·h是说，当电能表上的圆盘转过600转时，该表已消耗了1kW·h的电能5.甲、乙两只灯泡接在同一电源上，在相等的

3、时间内，电流通过甲灯所做的功比乙灯大，说明（A）A.甲灯通过的电流比乙灯大B.甲灯通过的电流比乙灯小C.甲灯两端电压比乙灯两端电压高D.甲灯两端电压比乙灯两端电压低6.甲、乙两导体的电阻之比为R1∶R2=1∶2，分别接在不同的电路中，测出通过它们的电流之比为4∶1，则在相同的时间内电流经过甲、乙两导体所做的功之比为（A）A.1∶2B.4∶1C.8∶1D.1∶87.小明家照明用的白炽灯泡的灯丝烧断了，他爸爸将断了的灯丝搭在一起后继续使用，发现灯泡比往常更亮，原因是灯丝的（A）A.电阻变小，电功率变大B.

4、电阻变小，电功率变小C.电阻变大，电功率变大D.电阻变大，电功率变小8.把两个分别标有“10V10W”和“9V5.4W”字样的灯泡串联后接到电源上，要使两灯都不被损坏，则电源的最大电压应为（B）A.10VB.15VC.19VD.25V9.如图所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当甲图中滑动变阻器的滑片P向左滑动、乙图中的滑片P向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是（D）A.L1、L2都变暗B.L1、L2都变亮C.L1变亮，L2变暗D.L1变亮，L2的亮度不变10.（多选）下列情况中可能会引起触

5、电事故的是（CD）A.用12V的蓄电池做实验B.碰到36V电压的两根导线C.见到有人触电，赶忙用手把触电人拉开D.雷电天气时，站在高大树木下避雨二、填空题（15×2/=30/）11.如图所示，L1、L2及A、B两点间的电压分别为U1、U2和UAB，它们之间的关系为U1=U2=UAB_________。若已知UAB=6V，U1=3.8V，则U2=_____2.2V____。12.如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6V。灯L1两端的电压为____2

6、.5_____V，灯L2两端的电压为______3.5___V，电源电压为____6_____V。13.给你一只标有“10Ω0.3A”字样的定值电阻和一只标有“30Ω0.6A”字样的滑动变阻器，在保证所有电路元件安全的前提下，若将其串联接入电路中，则电路中允许通过的最大电流为0.3A，它们两端允许加的最大电压为12V。14.已知R1＞R2，将它们串联在同一电路中，则_____R1_____两端的电压大，电流通过____R1_____做的功多；若将它们并联在同一电路中，则通过_____R2___的电流大

7、，相同时间内电流做的功多。15.某照明灯的额定电压是36V，正常发光时灯丝电阻为24Ω，则照明灯的额定电流是___1.5_____A．如果电源电压是48V，为使照明灯正常发光，可以在电路中串联一个阻值为_____8___Ω的电阻．16.电风扇在工作时，电流对它做了500J的功，则它消耗的电能_等于_500J。（选填“大于”“小于”或“等于”）17.我们知道减小能耗就是节约能源．根据所学的物理公式W=Pt，今年世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电时间来减少电能消耗的；生活中还

8、能通过减小用电器的来减少电能消耗．三、实验探究、简答题（5/+8/+7/=20/）18.使用电炉时，我们会发现电炉丝和铜导线串联接在电路中，通电一段时间后，电炉丝热得发红而铜导线却不怎么热，请你根据所学物理知识分析其原因。19.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关。如图所示是他们进行实验探究的器材