中班各种各样的包教案.docx

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1、中班各种各样的包教案【篇一：中班科学教案：各种各样的布】活动目标：１、知道生活中各种各样的布，正确介绍自己带来的布制品．２、通过观察、触摸和仿编歌曲的方式，感知不同质地的布料，进一步巩固认识布的用途．３、乐意参与《神奇的大口袋》游戏活动，感知不同质地的实物，找出用布制成的各种物品．活动准备：《幼儿用书》人手一册．教师和幼儿一起收集各种布料，例如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布鞋、布书、手帕等．实物：塑料桌布、布桌布，布袋和皮包．大布口袋一个，里面装有各种布品玩具和非布品玩具．活动过程：１、感受棉布和塑料布的区别．教师将桌布铺在桌面上，引导幼儿观察桌子上的两块桌布，说说：这是什么？

2、仔细看看，这两块桌布有什么不同？（颜色和花纹等不一样）你喜欢哪一块？为什么？请个别幼儿闭上眼睛，上来摸一摸，说一说：你觉得它们一样吗？有什么不一样？（光滑和柔软）你更喜欢哪一块桌布？２、感受布袋和皮包的区别。师：这是什么？它们有什么不同？请你看一看、摸一摸、讲一讲，你有什么感觉？请个别幼儿用脚试一试，走一走，说说：有什么不同的感觉？３、交流活动——我带来的布以小组为单位，相互交流自己带来的布制品，讲述其名称以及质地。师：请个别幼儿在集体面前，介绍自己带来的布制品。４、引导幼儿观察《幼儿用书》，进一步感知不同质地的布料。教师带领幼儿看图认识各种质地的布，可以让教师介绍，请幼儿讲述

3、旁边布制品的名称。５、游戏《神奇的大口袋》。介绍游戏规则：出示神奇的大口袋，告诉幼儿在神奇的大口袋里有许多东西，请小朋友不用眼睛，用手在大口袋里摸一摸，找出布玩具后，拿出来给大家看，摸对了，大家就给予掌声鼓励。６、音乐活动《神奇的布》，巩固复习各种各样的布。教师带领幼儿随着音乐表演唱《神奇的布》。启发幼儿仿编歌曲。【篇二：幼儿园教案-中班科学活动：各种各样的纸】幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、vcd、碟

4、片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放vcd，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，是一个特别的娃娃，请你猜一猜，是用什么作成的？摸一摸身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚

5、薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。2、们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。五、[1][2]下一页幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”相关内容:幼儿园

6、教案

7、教育论文

8、幼儿园管理

9、幼儿园环境布置

10、幼儿园工作计划

11、幼儿园教育随笔【篇三：教案各种各样的线1】各种各样的线活动目标1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。2.认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识。3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。事前准备1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。2.纸胶带，各种各样的线（如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。吉他线等），大小字卡若干。活动过程1.展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，

12、电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。2.请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？如：毛线——身上的毛衣，中国结线——挂件，塑胶线——跳绳，尼龙线——穿线板等，请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。3.和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字