中班幼儿简单数学教案.docx

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1、中班幼儿简单数学教案【篇一：中班数学教案：比较粗细】中班数学教案：比较粗细活动目的1.能积极思考并且及时作出判断。2.学习比较物体的粗细的方法。3．能正确运用“粗”和“细”来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。活动重点：学习比较物体的粗细的方法。活动难点：懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物体。活动准备准备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。活动过程：一、开始部分：谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、教

2、师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说（1）哪个粗？（2）哪个细？（3）你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动结束：教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。活动延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。活动反思；本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引

3、入孩子们的兴趣是提起来了，但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上，让我有点着急，我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入，（1）可以用小动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，（2）或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，（3）也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。活动变变变中感觉做的还不到位，可以

4、采取变变变变，粗粗粗、细细细，我之前采取的是变粗、变细，感觉好像有些太简单，不够有趣。活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，不断的反省活动中出现错误的地方，以免再次的出现失误。【篇二：幼儿园中班数学教案：有意思的数游戏】活动目标：1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义，学习接数、默数。2、培养幼儿的规则意识和合作能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

5、活动准备：1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图，大正方体做成的骰子一颗，数卡、小旗若干。2、分组操作材料：信封、铅笔;盖印章作业单、印章;连线作业单;曲别针串成的链子、空白小卡片。3、游戏材料：骰子若干，用硬纸板自制方形棋盘和小学具棋子若干。活动过程：一、引出课题，激起兴趣：今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好?二、游戏替换。1、观察地上泡沫板的不同，寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。2、听教师的拍手声(视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定)，幼儿几人一组自由结伴，

6、分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。3、提问：你最喜欢吃什么?4、幼儿游戏：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡3，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报3，而要用面包(或蛋糕、糖果、米饭等)代替，接下去幼儿则继续往下报出4、5。3、游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。三、游戏快乐电报。1、告诉幼儿游戏名称，示范游戏玩法，提问：要将你们分成红

7、绿两队进行比赛，该怎么分?怎样分最快最公正?2、统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下(发电报)，请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向发报员反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。四、游戏走飞行棋。1、请幼儿观察地上的飞行棋图，提问：这象什么?可以怎么玩?我们这么多人怎样玩最合适?最有趣?2、统一玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往

8、前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步;走到红色数字几的路牌，则往后退几步。3、红绿对抗赛：每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色(或绿色)的棋子标记合作参加比赛。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员，比比哪队先到达终点。五、操作活动：1、数锁链，做点卡(实物层次)：按锁链的曲别针数，制作相应点卡并别在这条锁链的最后一个曲别针上。2、连线(替代物层次)：相同数量的图案连线。3、盖印章(数字符号层次)：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致