中班故事教案大全集.docx

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1、中班故事教案大全集【篇一：幼儿园中班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案】幼儿园中班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案活动目标：1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。活动准备：课件活动过程：一、与幼儿谈话引出课题1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识）2.师：你们知道

2、的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁的本领大》二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。）2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。丰富词：甩）3.他俩摘到果子了吗？为什么？过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大胆讲述）到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接着听故事。三、演示课件讲述故事后半部分，初

3、步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述，学习词：驮）2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？四、看课件完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人的长处）2.比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景）3.猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词：抓耳挠腮）4.当他们把果子交

4、给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长相处）5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大。6.小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最好？五、结束部分：挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。【篇二：幼儿园优质公开课中班语言课件教案《啪啦啪啦嘭》】（本教案有配套视频，教学ppt）一、活动目标：1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。二、

5、活动准备：1、ppt课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干2、纸箱一个三、活动过程：一、认识小鼹鼠1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠。2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今天，老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容：师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么？4、小结：家里

6、都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家！（四）小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？（3）到底撞到了什么呢？（出示实物，让幼儿摸摸感受一下。）（4）对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。2、小鼹鼠又继续向前找家了。（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞

7、到了什么呢？你从哪里看出这是一个萝卜？（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！（2）原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？（3）啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？（4）

8、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？4、游戏“我是小鼹鼠”请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家。三、议一议：拓展活动。那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？【篇三：中班故事《谁的本领大》教案】活动名称：故事《谁的本领大》活动目标：1知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发展的情节。丰富词：驮、